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孩子在小学阶段一定要学些特长嘛？会不会影响学习，你怎么看？
可学些特长，也没必要特意学些特长，但到底学不学，可根据孩子天然的兴趣和爱好决定，如果是天然的爱好和兴趣，这个不会影响学习，否则就不一定了。
我们来分析一下其中的道理。
如果一个孩子对某个***感兴趣，这反映了这个孩子是理解这个***的一些规律，并对此***有进一步认识的欲望，在这种情况下，也引发了他的好奇心，他会精力非常集中去玩这个***，这将培养孩子很多能力，如专注的能力，独立思考的能力，观察事物的能力，想象能力，这种兴趣的推动下，他不仅不觉得辛苦，他会长期坚持干这件事，最终还会做出一些成绩，这让他提前认识到成功完成一些***的微小细节，达到会深度思考的能力，这些在兴趣中悟出的道理并获得的能力是老师和家长很难给予孩子的，这种天然兴趣推动的特长实则是孩子开心玩的过程中获得能力，有了这些能力，孩子学习效率会有很大的提高，所以这样培养了特长，是不会影响孩子学习的。
反过来，孩子如果对很多事情不感兴趣，家长刻意要他学习另外的东西，他们更多的是去应付，是无法获得上面那些能力的，这不会帮助孩子提高学习效率的，如果培养特长花的时间太多，是会影响孩子学习效果的。
通过上面分析，易发现培养特长与否与孩子兴趣和爱好有关，培养特长不是目的，是在培养特长过程中让孩子获得很多能力。如没有兴趣***，就不需培养特长。
感谢楼主邀请回答，作为教育工作者的我，对楼主提出的小孩要不要在小学一定要学特长，会不会影响学习？这个问题的回答我还是比较有些个人观点。对于这个问题我可以很明确的告诉你，现在小学时的学生学一样或两样特长是比较好的。
首先，在这个日益多元化的社会经济发展趋势下，对学习的定义不是单纯的定位在语数英这些考试科目的唯分数论下这样单一的理解学习的概念，而是需要更加多方面综合素质能力强的学习模式。
（1）那么在小学的学习特长内容包含了很多的学习内容，每种的学习内容又是可以提高学生相对应的综合素质和对应的思维能力。
（2）比如美术在低年龄学习的学生可以提高学生的思维创新联想能力，对以后的思维拓展方面会有帮助，再比如一些乐器的内容可以提高学生对音乐欣赏能力，让自身的素养得到提升，还有乐高的学习，也是可以提高孩子思维能力……等等
（3）这些特长的学习不一定要求学生成为什么大家名师，而是在小学时期学的学生可以通过这些学习从多维度的提高孩子自身思维和行为能力。
（4）当然不管那一种特长的学习，先要遵从学生自身的意愿，这里要注意的一点是，有些低年龄段学生自己不知道喜欢什么，更不知道自己擅长做什么，那就需要加家长的发现和维护。
其次，小孩有某些特长特质的作为家长应该尽力满足学生的学习愿望，这样情况下的学习，会大大增强学生的自信心。
再次，若是两个小孩在小学时各方面差不多相同，那么其中一个如果能在某一方面通过家长的引导让孩子知道了自身的优势，那么在后期发展过程的优势会比另一个小孩的优势要明显些。
不管任何特长的学习都是为了小孩的综合能力得到提高，而综合能力的提高又是为了小孩在另外的某一方面能力得到更高更好的学习和提高。在平时有听过这么一句话，事物的发展是有联系，换作学习的话，就是“学科”与“”学科”之间是有联系的。
最后对于楼主说，会不会影响学习，只要把时间安排好，是不会影响学习的，而且小学阶段学特长是最好的，因为在学生时代里面，尤其小学初段的学生是最具有可塑性的。
孩子在小学阶段一定要学些特长嘛？会不会影响学习，你怎么看？
我是一名小学语文教师，我觉得孩子在小学阶段应该根据他自身的特点学一两门特长。学习特长不但不会影响学习，应该会让孩子更加自信。
举例一：学生杨晓静（化名）从小学一年级的一次美术比赛中，我发现杨同学爱画画，对画画有感觉。我就告知家长，让孩子参加课外美术班辅导。在学习绘画的过程中，孩子的文化课也学得很好！如今，考取了国外一所大学的美术专业。业余时在网上给人画画，还可以赚取一些小钱。
可见，对于有特长的学生应该及时发现，让她的特长优化，成为一项技能也是不错的选择。
例举二：学生萧美（化名）从学一年级开始就喜欢唱歌，后来，多次参加学校唱歌比赛。在她高考的那年，特长分可以加30分，顺利地考上幼师专业，成为一名幼儿园老师。
可见，一个有特长的孩子，有时候政策的原因，可以加分，也是一种不错地选择。
例举三：学生杨桐（化名）从小热爱书法，经常代表学校参加各类书法比赛！并从中脱颖而出，再加上后期的训练。师从名师，如今，在我们这地区是小有名气的书法大家。
最后，我发现爱读书的孩子，往往对学习各种技能也会充满兴趣。试想做为普通人，只是认死理，一个劲儿的读书，什么爱好特长都不会，生活会不会太机械了。所以，我个人还是觉得，不管会不会影响学习，趁小学期间不忙，让孩子学一项特长，如游泳、打篮球、画画、写字......学了这些不管有没有用，至少生活会变得丰富多彩。
不是一定要，但是最好学一个特长。最重要的是家长要善于发现孩子的天赋。然后把这个天赋培养成特长。
如果一个人长大之后要在某一个领域出类拔萃，那么他必须就要从小学开始学起。著名钢琴家郎朗三岁开始学钢琴，姚明，易建联从小学的时候开始打篮球。孙杨从幼儿园开始学游泳。根据“10000个小时”理论，一项技能从零开始学到熟练的程度，一般需要花费10000个小时的时间。1年365天，每天练两个小时，就将近要14年的时间。如果某个学生从小学开始学习某项技能，刚好在大学毕业之后，这个特长就可以达到精通的程度。特别是在运动领域方面的技能，基本上就要从小开始学习。所有NBA篮球运动员基本上是从小学开始训练，大学毕业之后就达到精通。然后进入NBA打个10年就退役，30岁过后体能上就跟不上去了。因此体育方面的特长就要从小学开始学习，不然的话这方面就基本上没有出路了。所以我的观点是，如果要把特长发展成一份职业，那么就必须从小开始学习。
学习特长会不会影响学习呢？我的观点是不会。学习知识之后学习一下特长，正好是劳逸结合。不但不影响学习，还会提高学习效率。所以这个问题又回到了前面提到了的一个重点，就是要善于发现孩子的天赋，善于发现孩子的兴趣点。让孩子去学感兴趣的特长。那么孩子在学习之余学习一下特长，那就是放松。与其休息的时候玩游戏和看电视就还不如学一个特长。说不定这个特长会成为他长大之后的一个职业选择，一举两得，何乐而不为呢？
到此，以上就是小编对于大学校庆十周年画报的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学校庆十周年画报的1点解答对大家有用。
