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- 1、幼儿园涂鸦
幼儿园涂鸦
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习是基于直接经验，在游戏和日常生活中进行的。 应创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 幼儿园活动应重视培养幼儿的学习品质，这些品质是终身学习与发展所需的基础。
可能还会规定孩子只能用指定的涂鸦工具进行作画，而不许擅自使用其他工具。另外，游戏规则也可能会要求家长或老师监督孩子游戏过程中的安全，以防止意外发生。总的来说，幼儿园涂鸦墙游戏的规则主要是为了保障孩子们的创意和安全，在此基础上，可以根据幼儿的年龄和能力做出适当的改变和设置。
幼儿园举办亲子涂鸦活动，其意义深远且多维，不仅关乎儿童的身心发展，也对家庭关系、社会交往能力以及创新思维的培养有着不可忽视的影响。以下是从几个关键方面阐述其重要性：促进亲子关系：在忙碌的现代生活中，家长与孩子之间高质量的互动时间往往有限。
（图片来源网络，侵删）
孩子们可以在涂鸦墙上自由涂鸦，或者装饰晒粮架上的玉米、南瓜，又或者在瓦片、土罐上尽情发挥自己的想象力，为他们设计一件漂亮的“外衣”。
幼儿以涂鸦的方式开始绘画，在涂鸦过程中体验自由创作的乐趣。观察目标 观察幼儿对涂鸦墙的兴趣。观察过程 在选区前为幼儿介绍了美工区的涂鸦墙，让幼儿了解涂鸦墙。区域活动开始了，有四位小朋友选择了美工区，她们拿笔在涂鸦墙上画来画去。过了一会儿，佳宇和君雅离开了，拿起超轻粘土在桌子上玩。
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