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什么是教师是专业情意?它包括哪些内容?
1、教师的专业理想，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱，包括诸如事业心、责任感和积极性等方面内容。热爱学生、热爱教育事业，有强烈而持久的教育动机，较高的工作积极性，是教师专业理想的必然要求。具体说来，教师的专业理想包括高尚的职业道德观念和职业道德精神。第一，高尚的职业道德观念。
2、教师的专业情意主要表现在专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。专业理想：教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。
3、倾听和理解，倡导公正和包容。倾听和理解：教师专业情意包括倾听学生的诉求和需求，并理解思维、情感和背景，教师应展示出对学生个性差异的尊重和理解，建立良好的师生关系。倡导公正和包容：教师专业情意强调公正和包容的价值观，教师应倡导平等和公正对待所有学生，无论其背景、特点或能力。
4、对学生的关爱：教师专业情意可以表现在对学生的成长和发展具有高度的责任感，关注学生的需求，关心学生的身心健康，尊重学生的人格，维护学生的权益。敬业精神：教师专业情意可以表现在教师对所从事的教育工作有高度的敬业精神，认真履行职责，尽心尽力地完成教育教学任务，注重教育质量，追求卓越。
5、专业情操：教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。从内容上看，教师的专业情操包括理智的情操和道德的情操。 专业性向：教师成功从事教学工作所具备的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。
6、“专业情意”，这是一个和我们常说的“专业态度”相近的概念，而我觉得，它比“专业态度”更人文，更内蕴，更深刻。教师的专业情意是教师对教育事业的情感态度与价值观的融合，是教师职业道德的集中体现，也是教师专业持续发展的根本动力。
