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桐中“百年绝对”征联大解密
1、揭开桐城中学百年传承的征联奥秘，这场文化盛宴旨在寻找一句与桐中敲铜钟，童男童女同上学相得益彰的对联。这不仅仅是一场文字游戏，更是一次对传统文化智慧的挑战。上联巧妙地融合了同音字的玩味、谐音词的韵律、拆字技巧的精妙、拈连手法的连贯以及深藏的教育寓意，五重考验考验着每位参赛者的才思。
桐中敲铜钟……最佳下联?
1、上联：桐中敲铜钟 童男童女同上学；下联：浍潓滋荟蕙 惠雨惠风会成春。释义：浍水和潓水（安徽的古河流）惠泽繁盛的兰蕙（滋兰树蕙成语比喻名师育高才），桐中老师育才如春风化雨，成就出桃李满园的春天。上联学生上学，下联老师育才，意境相契。以画面对画面，不用空洞的陈辞套话，语境合拍。
2、上联： 桐中敲铜钟童男童女同上学；下联： 城里求诚理承业承德成栋梁。
3、上联：桐中敲铜钟 童男童女同上学；下联：浍潓滋荟蕙 惠雨惠风会成春。释义：浍水和潓水（安徽的古河流）润泽繁盛的兰蕙（滋兰树蕙成语比喻名师育高才），桐中老师育才如春风化雨，将会成就出桃李满园的春天。上联学生上学，下联老师育才，以画面对画面，不用空洞的陈辞套话。四道机关全部破解。
求对安徽省桐城中学对联
1、上联： 桐中敲铜钟童男童女同上学；下联： 城里求诚理承业承德成栋梁。
2、吴汝纶题安徽省桐城县桐城学堂 后十百年人才奋兴，胚脱于此；合东西国学问精粹，陶冶而成。横额：勉成国器 1902年，作者从日本考察归来，创办桐城学堂，特撰此联。上联肯定创办学堂的意义，指出今后数十年以至上百年，许多成就大事业的人才。都将从这里孕育成长。“奋兴”，谓振作兴起。
3、这个没有完全符合的吧，我写个下联：泰岌生太极，及天及地集（急，积，极，及，吉6个ji，其中4个可用）登科。可惜太极的顺序和后一句不一样，不过我这一句其它都可以，包括五行和字分拆重构还有个版本的对子，童子敲铜钟，童男童女同上学。
4、此联难对之处在于，联中暗藏两层机巧，不把这两层机巧一一破解，便不能称之为完美的对联。第一层机巧：上联中桐、铜、童、同四字同音不同字，中、钟两字也同音不同字，这层机巧容易破，网上一搜就有一大把。
5、安徽桐城中学校园内的上联为桐中敲铜钟童男童女同上学，该联句***用了我国汉语言的几种修辞手法，显得微妙微肖，首尾相连，对仗工整。
