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校庆演讲稿
校庆演讲稿 篇1 盛世年华，躬逢学校十七华诞，作为一名新山麓人，我的心中有欣喜，有幸福，更有自豪。 十七年前，山麓人艰苦创业，启动了开垦教育绿洲的艰辛历程。
校庆演讲稿 篇1 尊敬的各位领导、各位朋友，亲爱的老师、同学们： 大家好！ 很高兴也很荣幸能够代表全院志愿者在这里发言。近几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。
校庆演讲稿 篇1 记得《北大往事》里有这样一句话：什么是文科生和理科生的分别，就是文科生踩在银杏落叶上有感觉，理科生则无动于衷。
校庆演讲稿 篇1 尊敬的母校 领导： 正值母校校庆之际，致信一封，以表达我对母校的祝贺之情。
校庆演讲稿 篇1 亲爱的老师们、同学们： 大家早上好！ 我是1701班的刘老师。今天我讲话的题目是“做知书达礼的附小人为师大校庆献礼”。
校庆演讲稿5分钟左右篇1 秋天很凉爽，我们正在庆祝我们学校成立60周年。此时此刻，让我深情的说一句：“母校生日快乐。
经典散文随笔精选:那载有印记的“匾”
1、刁铺是古镇，旧时的寺庙、祠堂或民宅老屋中，有不少匾额。这些室内的“匾”，多为表彰、纪念、祝寿类，它集字、印、雕、色之大成，是民俗文化中的精品。有数块匾，是我“所见”或“所闻”，留下了深刻的印象。
2、有关弄堂的随笔散文欣赏：丰惠古城老街弄堂 具有千年历史的上虞旧县城-丰惠古镇，自唐长庆二年***公元822年***至1954年，一直是上虞的县治所在地。
3、倒是堂屋中间挂着“教师之家”那块匾，使我为之骄傲，为之自豪，这也许因为我家几乎都是教师的缘故，特别现在，当我看到自己的学生在各单位、各行业勤奋工作的时候，我的心便有一种说不出的喜悦。
4、大明湖南岸有一静肃小院。小院周围，绿树红花，参差披拂，如诗如画。踏着一条青石板路缓步来到小院正门，举目望时，只见门框上方高悬一匾额，上书“辛稼轩纪念祠”。原来，这一片就是大明湖公园新八景之一的“稼轩悠韵”。
5、小巷尽头有一座粉墙黛瓦的院落，这就是一代国学***王国维的故居。故居座北朝南，木结构庭院式，大门口悬有“王国维故居”的匾额。该故居1886年由王国维的父亲建造，命名“娱庐”。
6、地平线随笔散文1 小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。
校庆对联,楹联,宣传标语集锦
【篇一】校庆对联 春风化雨 雨露滋润桃李满天下 名校育人 人才辈出英豪遍神州 一百年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜， 万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云。
．辛勤育桃李，砥砺铸辉煌。——张 晶 2．打造民办名校，培育栋梁英才。——林辉彬 3．季兴名校满十载，延揽贤才挤一园。——苏*** 4．十年风雨季延路，一世和谐师生情。
再谱华章！以下 十周年校庆对联 ，供您欣赏。 [上联]：一腔热血挥洒青春年华；[下联]：万丈豪情耕耘桃李满园。[横批]：此生无悔。——作者：许国华 [上联]：奇烨十周年，育四海英才；[下联]：热血万分情，铸人类灵魂。[横批]：桃李遍天下。
导语： 母校生日，你是不是要送一副庆祝的对联， 以下关于校庆对联 ，希望你会喜欢。
我们学校80周年校庆对联,名字是二中,求对联
1、如：春回大地 福满人间；河清海晏 物阜人康；山水含芳意 风云入壮图...等等。
2、上联：五千年泱泱文化 沐浴校风 培养栋梁好学子；下联：八十载漫漫历程 光辉岁月 讴歌教育勤园丁。
3、南来北往岂等闲，几多辛苦化甘甜；充中丰收夸老将，芸芸学子领***。
4、引导语：校庆是学校的`重要大事，当然要有好的对联相伴。下面我为大家收集和整理了学校门口对联，欢迎大家阅读和参考。
5、【篇一】校庆对联 春风化雨 雨露滋润桃李满天下 名校育人 人才辈出英豪遍神州 一百年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜， 万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云。
6、很多学校校庆都会贴上一副对联，那校庆对联有什么呢？大家知道吗？下面是我整理的校庆对联，大家一起来看看吧。
桐中敲铜钟……最佳下联?
1、上联：桐中敲铜钟 童男童女同上学；下联：浍潓滋荟蕙 惠雨惠风会成春。释义：浍水和潓水（安徽的古河流）惠泽繁盛的兰蕙（滋兰树蕙成语比喻名师育高才），桐中老师育才如春风化雨，成就出桃李满园的春天。
2、上联： 桐中敲铜钟童男童女同上学；下联： 城里求诚理承业承德成栋梁。
3、上联；桐中敲铜钟，童男童女同上学。下联；公明立功名，攻南攻北宫无心。机关未破全。
4、安徽桐城中学校园内的上联为桐中敲铜钟童男童女同上学，该联句***用了我国汉语言的几种修辞手法，显得微妙微肖，首尾相连，对仗工整。
5、上联：桐中敲铜钟，童男童女同上学；下联：成材亦成才，承家承业成国器！1）桐城古称“桐国”，因其地适宜种植油桐而得名。我所对“成材亦成才”这一句是说桐城不仅树木成材，人也成才。
