大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学校庆宣传片抄袭的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学校庆宣传片抄袭的解答，让我们一起看看吧。
怎么看待非营利的抄袭行为？
即然抄袭了，就不存在什么营利与非营利。所谓营利，无非是得到了金钱与物质上的收获。所谓非营利也只是暂时没有得到，但长远来看，还是有利可图的，否则，脑子有问题才会去抄袭的吧？！
总的来说，抄袭行为无论是否为了营利，都是一种错误的行为，既然是错误的行为，就应该严厉打击避免这种行为的发生。
我将会从三个方面论述我的观点，最后用复旦大学的抄袭***举个例子。
从个人角度来说，应该自觉***抄袭行为。
当这种行为在社会上出现，并且成为某种“潜规则”的时候，我们应该心生警惕，避免被社会***象冲昏了头脑，顺应并妥协于这种抄袭的热潮。坚持原创是坚持人品正直的一个方面，一个真正的君子，或是一个脚踏实地的人都不应该是一个抄袭的人，不管是营利性的还是非营利性的抄袭行为，都是对自己的一种辜负。
非营利的抄袭行为风靡大学，作为大学生，应当坚定理想，拒绝诱惑。
大学生的论文抄袭现象已经十分常见，甚至还有明码标价***，这些其实都算是变相的抄袭，有些刚开始不愿意抄袭或购买网上的论文的学生后来纷纷妥协，问及他们原因他们回答说：不去网上买论文的话自己写质量不行，只要论文审核不通过毕业就成了问题，看见身边的同龄人都轻松毕业，觉得自己的坚持也不算什么了。这反映出来的问题很多，但首先，大学生“网购”论文成为一种“常态”已经是非常明显的问题了，解决这个问题需要具备很多因素，在这里只能对各位大学生们作出告诫，我们应当坚持最初对知识渴求的美好，并且不放弃的追寻学术上的精益求精与完美，拒绝懒惰和气馁，拒绝走歪门邪道。要知道，我们每个人的每一次妥协，都是对于这种抄袭风气的又一次助长，而后要杜绝这种风气就难上加难了。
社会各界都应该严格打击抄袭，树立原创良好风气，推动创新。
有些行业默认了这种抄袭行为，并慢慢演化成了这个行业的“潜规则”，这对于原创者来说，是非常不公平的一件事。创新已经成为现在社会上十分珍贵的东西，没有原创其实就是没有生产力，对于脑力劳动者们来说，创意是他们赖以生存的东西，一被盗用，对于原创者们来说打击是巨大的。所以，社会各界应当联合起来***抄袭行为，特别是教育行业，维护公平，支持原创。
最后，用复旦大学的抄袭***举个例子。
复旦大学110周年校庆形象片被指抄袭引发舆论持续关注，面对记者质疑，当时的制片人滕育栋说：“构思完成后，制片团队看了很多全球很多高校宣传片，其中就有东京大学，因为题材类似，制片团队就较多的参考了其中的叙事手法和表现手法。”从这段话来看，他认为这只是在借鉴、参考，并没有意识到其中已经涉嫌抄袭。在这件事中，无论是制片人还是校方，都没有明确表示该形象片涉嫌抄袭，虽然已经针对该***表达了歉意，但不尊重原创，创新意识的缺乏还是一定程度影响了人们对复旦大学的印象。因此我认为，在此类事情发生时应该及时制止，如是已经不知不觉的犯下了这种错误，应该及时承认并真诚道歉，加强对原创意识的普及，以及对于知识产权的保护力度，而不是任由发展。
以上是我的观点，如有不同意见欢迎评论区讨论。
对于给教师、家长和学生减负你怎么看？
减负是一个沉重而持久的话题。第一次出现减负是上个世纪的1964年，到现在已经55年了。
2019年教育部出台职业教育的改革方案，引起广泛热议，目的就是完善就业。
有人说：“取消中考、高考，就无压力。”高中与职中的比例是4：6，但家长不愿上职中。高考200分以上就能录取，800分的总分考200分难度大吗？
有人说：“老师课上不讲，课外讲。只要老师课上讲了，不再昧良心，学生负担就轻了”。实际上，国家课程体系根据学段设置是非常完整，每增加一门学科，其他学科的难度就在降低，各门学科的老师能充分的授课。但现实是家长为了孩子能够从中考、高考中脱颖而出，进入好的学校，有了更难更多的需求，这就是为什么从最初的无人补（大概在中专结束分配工作之前），到中期差生补（大概在大学生、大专生分配工作结束之前），到现在优生差生一起补（全面推向社会，自主择业，知识广度、深度要求更多，能力加大），这样对知识容量的需求远超书本，而仅从书本上是获取不了的。知识传授需要时间，国家课时标准根本无法满足，各学校出现了考试科目远超国家规定课时，非考试科目，国家规定课时严重不足，各项验收可是***，出现阴阳课表（各位可以按照课时表比例算算，自己或自己孩子各科课时）。如果还不够，怎么办？课外补习。这也就是“教师课堂不讲，课外讲”的根源，也是被某教育培训机构创始人模糊概念，进而引发全国人民声讨教师的恶果。
教育部出台政策：学校各学段、课外培训机构严禁提前讲，超纲讲。说明教育部是清楚的，问题不仅在在职教师，机构也在干同样的勾当。只是吃瓜群众没弄明白的一件事是：出台了还是禁不了的根源在家长谁也不放心别的家长。（就像行贿受贿，只处罚受贿，不处罚行贿，对行贿人的违法成本太低）
不要反对，反对说明你的想法和你要说的正好是我以下的观点：
负担不是来自于教育体系，也不是来自教育者老师，而是来自于家长对孩子未来的期待，对孩子职业的期待，对孩子平台的期待，只是无法改变，所以只能，你欺负我，我欺负老师。庸夫之怒。
到此，以上就是小编对于大学校庆宣传片抄袭的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学校庆宣传片抄袭的2点解答对大家有用。
