大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学校庆三行诗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学校庆三行诗的解答，让我们一起看看吧。
20周年校庆三行诗怎么写？
开头：表达校庆的喜悦和对学校过去20年成就的认可。
结尾：展望未来，表达对学校未来的美好祝愿。
国考申论如何脱掉长篇幅讲话稿的“马甲”？
在近两年申论考试当中，有一类创新型题目。很多同学在第一次见到这种题型的时候会觉得无从下手，这种题目就是1000字左右的讲话稿。这种情况之下，有部分同学就会对于作文和讲话稿分不清重点。如何去应对申论考试当中长篇幅的讲话稿，如何透过现象看本质，脱掉它的“马甲”。
类别一：披着讲话稿外衣的作文题。
考场当中有这样的一种题目，看上去是让我们写一篇长篇幅的讲话稿，但实际上其本质就是作文题。例如，以“创新”为主题写一篇讲话稿。这种形式与以“创新”为主题写一篇议论文，出题方法几乎一样，只是说在作文的基础之上“套上”讲话稿的“马甲”。所以这也就要求我们在写作过程当中，需要以作文为写作的核心思想，从材料当中提炼类似于分论点的核心内容。不一样的在于，在写作过程当中开头部分融入开场白，结尾部分融入呼吁号召和致谢的形式，中间环节以分论点论证的形式为主。只是在写作过程当中需要适当的注意语言的表达，强调语言的形象生动，可以用比喻的修辞手法来体现，强调语言的气势可以用排比的形式来体现。
类别二：拉长版的贯彻执行。
这类题目在题干当中往往会有明确的作答方向，例如，“素质养成从学会道谢和应对致谢开始”为题的讲话稿，若本题是一个1000字左右的讲话稿，而前面材料也有很长篇幅材料给予我们提示，那么这种情况之下，我们就可以围绕两个部分回到材料中去找取内容：“素质养成，要学会道谢”“素质养成，要应对致谢”。围绕这两个部分回到材料当中找，哪些内容与“学会道谢”有关，哪些内容与“应对致谢”有关?有点类似于做一个“超长篇”的归纳概括题。其本质还是依据题干的要求，找到所有的作答内容，大部分篇幅以提炼材料内容进行简要概括为主，这种形式是讲话稿的第二种出题形式。
无论是哪一种出题形式，其本质实际上就是一种归纳概括，或者是一种作文题。所以最主要的事情就是需要判断出本题重点的考点在哪，究竟是考查概括材料?还是在于考察以论文写作?当我们明确这个核心思想之后，你就会发现，所谓的长篇幅讲话稿只是一只纸老虎，并没有想象中的那么难。
到此，以上就是小编对于大学校庆三行诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学校庆三行诗的2点解答对大家有用。
