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临沂一中120年校庆时间?
临沂一中120年校庆:2023年10月2日。
临沂一中始建于清光绪二十九年(公元1903年),是全国教育先进单位、山东省省属重点中学、山东省首批办好的十九所重点中学之一、首批山东省省级规范化学校。
什么样的学生在医院实习的时候老师喜欢教?
应该说带教老师对实习生应一視同仁的。实习生,就是带教老师曾经经历的在现,会用自已的经验向实习生们传授从医如玩虎,救命似登天,不要只听白衣天使美,要有人命关天的责任感!
带教老师在普遍对临床实习生的过程,会发现那个学生是热爱医学。真正愿意干这一行的,学习有渴求的,有钻劲的,把老师当师傅的学生,会给予好感,是喜欢教授的对象。
要想知道老师喜欢实习生,你必须观察这位带教老师,最不喜欢什么样的实习生!了解了,你才会知道在老师给讲,诊断和治疗技术。你学的快,掌握的好,老师心目中,就有了印象,就有意识地让你在他操作时当助手!还不到喜欢的地步,还要更多的机会参与他的诊疗过程。他也愿把真经验和精益求精的技术让你学到手,待你走上医师级时,还不忘他的技术,当你在遇到难题时,可能再请教他指点,或请他來做示范……!
实习时间短暂,你遇到一位临床经验丰富,技术高超的带教师,那就是你走进医学门槛。将走进大院,办公桌,诊断室,病房,手术室,手术台,无菌手术开始了!你主刀还是第一助手,病人一切生命体征正常,***进入手术期,也成了带教老师了!我当助手时,由于平素喜欢双手下垂,在手术台上,手低于无菌界外,立马被主刀叫住,下台旁观,第二助手接替,顺利成功做完!我错了!后來就专门练手不垂动作,我找主刀向其承认错,道了谦!主刀(是解放过來的***军医,是因其技术高,而留在***医院,高待遇……。)说:是第一次,不能有笫二次,很严肃!在当了十次助手后,老师大胆地把主刀给了我,他不放心,曾当我三次第一助,成功了,他好象也有成绩了!高兴!
这题,让我回忆起六十年代初,我的实习生和从医的片片段段。离题了,谅解!
哈哈,自己上学的时候当过实习生,工作后也曾经带过实习生,所以有一定的体会,就简单谈一下,或许会给后来者一定的启发。
作为实习生,其目的是通过跟随指导老师进行具体工作实践,来尽快掌握未来正式工作的内容、标准、流程和方式方法。而要想让指导老师真正地进行指导,把自己的经验在短时间内传授给你,就需要努力做到以下几点。
一是对指导老师要尊重,真正抱着一颗谦虚谨慎的心向指导老师学习请教。决不能以为实习期就几个月,时间很短,而对指导老师有所怠慢,那样肯定学不到真本领。
二是自己要努力做有心人,勤观察、多跑腿、不明白的地方多问一下,不要不懂装懂,不会装会,死要面子活受罪,最终学不好学不精。
三是要做勤快人,除了业务上的学习之外,在生活中的事务上,多替指导老师做点事:打扫打扫卫生、打开水、冲杯茶之类的事情,多长眼神,给指导老师留下勤奋的好印象,会有意想不到的收获。
四是跟指导老师多进行感情交流,针对老师的喜好,有时候一顿简单的工作餐,一份小小礼物,都可以很快滴拉近自己与指导老师的感情距离,让老师心甘情愿滴在业务上对你另眼相看。
当然,这些也都是参考建议,对于每个人来说,每个人学习生活的方式方法都不一样,这些建议可以借鉴,但不是万能模板,只要能结合自己的实际,勤奋努力工作,真诚热心待人,就一定能够得到自己想要的结果。个人愚见,不当之处,敬请批评指教!🙏🙏🙏
回答这个问题就使我回想起二十八年前在医院实习时期的情况。
刚进医院实习时,第一个科室是大内科病房,三个医生组,每组跟两个实习生,每天早上跟着带教老师浩浩荡荡的抱着全组的病历夹进病房查房,我们实习生为在带教老师面前表现自己的勤快,都抢着先去抱病历夹,这是体力活,一组管20多号床位,病历夹是铝合金,二十个病历夹两人分半抱也是够沉的。勤快的学生老师肯定喜欢。
住院查房时,老师听诊完时,学着老师样子,马上接着给患者听诊,让老师觉得你很认真,敢于出手。给了老师一个好印象,刚开始时虽然有点装模作样,但天天这样练习听诊,慢慢的就有了感觉了,理论联系实际结合老师讲解,多少有点进步,老师自然也喜欢了。
在病房实习书写病历是实习时光里的重头活,入院录、体格检查、病史***集、首次病程录、每天病程录、主任查房录、病程小结、出院小结、出院录。字迹工整不得涂改,那时候没有电脑,全都手写,遇到一天收治多个患者的话,写病历常常写到深夜。病历完成的好,带教老师也就更喜欢教了。
实习期间老师最不喜欢“三哑”学生了,一哑;闷声不响从不向老师提问的学生。二哑;查房时遇老师提问哑口无言的学生。三哑;病例讨论时鸦雀无声,从不发言的学生。所以老师喜欢会提问、会回答、会讨论的学生。
手脚勤快,多多提问,多多学习,哪有带教老师所不喜欢的?
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