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北京校训？
以五四精神作为北大的精神核心，作为五四运动的策源地，北大是这场运动重要的历史见证者和精神传承者，五四运动奠定了北大的精神底蕴。
学风是勤奋、严谨、求实、创新。
说勤奋，战争年代的北大学子在炮火和硝烟中笔耕不辍，和平年代的图书馆、实验室中依然是北大人忙碌的身影。
新年伊始，看到安徽学生打晕女老师的新闻，作为老师的你还会安心教学吗？你怎么看这起***？
无论是学生打老师还是老师打学生，这都是社会中的个例，我们在遇到这种情形的时候，首先都是感到的惶恐，无论是学生还是老师，虽然是个例，但是也恐怕有一天会落到自己的身上。
于是乎所有的人都在反思自己的行为，特别是老师在出现这种情形之下，往往会处于风口浪尖，因为老师的本身就是传道授业解惑，对于遭受到这样的暴力***之后，网络媒体第一反应肯定是老师做多了什么，或者说做错了什么。
的确在以往的传统的教育教学中，教学手段体罚是很多存在的，但是随着这几年社会的发展，舆论的讨论，很多老师已经注意到这一点，对于孩子的管理方面已经开始变得有所束手束脚。
这件事情加在一起，前段时间闹的比较轰轰烈烈的，就是20年之后的一个和老师殴打的事情，加上这一个刚刚16岁的孩子对老师也进行了一些殴打。
于是所有的老师都在考虑，如果对学生进行体罚，当时没有造成孩子的伤害，或者孩子没有反抗，会不会在16年之后20年之后，自己年老体弱的时候遭受到类似的行为呢？这是每一个老师就能考虑和对待的。
另外涉及的问题，有的人可能认为个别案例不可能会影响到正常的社会发展，可是我们都应当知道，我们就是一个普通的个人，就是一个普通的个例。
所以说对于这种事情的方向，往往会造成反面的效果。不是造成了老师放弃管理学生。就是造成了学生更加大胆的挑衅，学校的一切规章制度。
总之现在作为一线的老师，如果仅仅只是代课上课的话，应当是最幸福的一种存在，如果担当班主任，如果还想管理学生的品德和品行的话，将会有可测的结果。
其实最后想表达的还是多一些理解，多一些技巧。
谢谢，像这样的老师，没有以身作则，所以引起了学生的殴打，老师你应该自身检讨，也对得起国家给他那么高的工资，也不要辜负国家和人民对他的希望，为什么别的老师不打？只有他一人挨打这位老师做的也不到位，把人看的太偏见，不要对学生太苛刻了，引起了学生的反感，就会出现一些问题，为什么有的老师，一辈子会叫学生尊敬，因为她实心实意的交学生，把一生的学历全传给了学生，这就是她高傲之处，给了学生学习的机会，也要学生以后能展示自己的才能，学生也要知恩图报，就拿我们同学来说，组织了一个微信群，把老师放在第一位，我们虽然说岁数大了些，但也没有忘记老师的恩情，每天早上在微信群里，向老师问好我们黄河在五年级一样，还是老师的学生到什么时候也不会忘记，他就是伊春市山河林场的关秀云老师，他的学生在祖国的大江南北，为关秀云老师祝福，也是老师和学生们的幸福，祝我的老师永远幸福，能叫学生们的祝福，祝你度过一个美好的晚年。谢谢关心老师的教诲祝你长寿。
虽然是个别现象，但是，哪个老师没有批评教育过学生？
若很多人向冷某，常某那样学怎么办？
现在的学生还有没有办法教育？
教师还敢管理学生吗？还有教师愿意管理学生吗？
家长应该如何教育自己的孩子才会被社会认可？
现在的孩子到底怎么了？
教育学生的一切工作究竟怎样整合？
这样的问题不解决，将来还有谁愿意做教师工作呢？
社会应该任何评判人才标准？对孩子，对教师，对学校的期望值到底是什么？
这是家庭教育的失败，孩子因不良行为转校，家长只是简单转校没有给予应有的教育和引导。不完成作业被批评被罚孩子没从自己身上找原因反而怀恨在心伺机报复，家长真的没做好正确的引导和疏导。
但这只是个案，全国有多么学生，出一个这样的极品也是有可能的，可能是为了提醒家长重视家庭教育吧。只是痛苦了这位班主任，痛了很多老师的心。
作为一个老师，用一颗爱心去教育孩子，相信是可以把绝大多数学生教好的。
这件事提醒了我，惩罚教育是最不得以的最后一步。如果必须用惩罚教育，惩罚之后我会跟学生继续沟通，必须让他从内心接受并理解我的惩罚，化解他的委屈，让他心服口服，从而慢慢改变。惩罚加后期的心理疏导这样的教育才是有效的。同时也可以保护老师自己，以绝后患呵呵。
2019愿师生关系更和谐，有爱才有一切！
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