大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于龙门中学五十年校庆助学金的问题,于是小编就整理了3个相关介绍龙门中学五十年校庆助学金的解答,让我们一起看看吧。
怎么看待现在农村流行,族中所有考上二本的学生奖一、二千元助学金?
在农村,学生考上大学,族人都会奖励1000~2000元助学金,这是好习惯,值得肯定。
客观的说,农村的教育基础与城市比差别很大,无论是师资力量还是教学设备差的不是一点半点,农村孩子要考上大学,需要付出比城市孩子更多的努力,能考上大学,在村里、家族里就是一种勤奋上进的榜样。
在农村,因为上一代农民吃了太多没有文化的苦,也深知在这个时代没有文化别沒办法生存,所以父母无论多苦,都很注重孩子的教育,从几岁送到集镇上幼儿园,父母或爷爷奶奶就租房陪读,其实也给不了孩子很多,辅导不了功课,最多就是做做饭,洗洗衣服,陪伴一下。
现在大学的学费、生活费都不便宜,对大多数务农的家庭来说都是一笔不小的开支,孩子考上大学,族人、亲戚给点钱对家族所有的孩子都是一种激励,对孩子的家庭也是一种帮助。
在我们老家就一直有这个传统,孩子考上大学,关系好的族人、亲戚都会包个红包,从几百到上千不等,我觉得这种习惯挺好。
奖励虽少但值得推广和赞赏!农村这种奖励村中优秀学生行为也是一种对教育的支持与肯定,也是对科学知识重要性的认可。
“百年大计,教育为本”,中国从古至今都非常重识教育,当今时代的竞争实质上就是人才的竞争,中国要走向世界必须多培养优秀的人才,而“农民的问题就是中国的问题,中国的问题就是农民的问题”,农村要可持续发展必须要有知识人才的支撑。而这些从农村走出去的大学无疑就是将来农村发展的希望。
现在有一部分农村学生家长为了眼前短期利益而让子女放弃学业投入了打工经商的行业。据国家权威统计,农村中有百分之之二十左右的中学毕业生放弃了高中学习机会走向了社会。当然有一部分学生是因为自身厌学好玩等原因自愿退学的。
“知识是第一生产力”,当你放弃了学习知识的机会时也就放弃了创造明天的能力,尤其是在这个竞争强烈时代,更能突出知识科学的重要性。
在鼓励农村自发奖励农村优秀学生行为之外我真诚地劝导在读的农村学生们,学习科学知识的珍贵时期如果失去了就不会再来,努力的学习会给国家、家乡、自己都会带来创造财富和未来的希望。
这种奖励方式是值得推广的,目前的高考慢慢变成应试教育,让人们诟病的方式就是古板。但是,高考作为我国相对公平的人才上升通道,是非常有存在的必要。所以,要想解决高考被人们诟病的方法,就是提高考生的积极性。
现在的很多的学生都不知道学习到底有着什么样的意义,可以干什么。比如说,学习历史到底可以干什么?出来社会可以做什么工作?真正的大学什么样子?考不上大学,去读专科的话,真正的专科是什么样子?他们都有必要知道,让他们真正的认识到高考的意义,让他们走到时代的前沿。
而族中奖励便是一种收效比较好的方式,但是还是不能让他们从内心改变。可以去每年的时候让他们去看看真实的大学、真实的大专、真实的工作、真实的社会,让他们认识带知识对于自身而言的重要性。
挺好的。
其实现在一两千在大部分农村来说不算什么大钱,主要是鼓励一下学生,要是上一本应该奖励更高一些吧。
其实无论农村城市,经历过高三都知道,能考上大学对学子来说都不容易。
穷人和富人,谁更重视教育?
万般皆下品,唯有读书高。这种思想从古至今,一直延续,人们都寄希望于读书上,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这是每个青年人的追求,激发学子们立下"吃得寒窗十年苦,金榜题名天下扬"的宏伟愿望,古时候才出现了"悬梁刺股,凿壁偷光"的励志故事,激发了一代又一代的青少年,攀书山,游书海,造就了无数杰出人才,治国治民治天下,中华大国毅立世界。
今天,人们更重视读书,已达到了前无古人的最高境介。穷苦人家更重视读书,唯有读书,考上大学,方可出人头地,方可改换门廷,方可挤进上流社会,方可光宗耀祖,方不造福子孙万代。他们为了子女读书,宁愿抛家弃母,外出打工,省吃简用,节约每一分钱,供儿读书。为了择校,借债购买学区房,为了提高学习成绩,花大钱补课,…几代人在为孩子读成书,上大学而付出毕生精神。
谢邀。我只表达自己的观点。其实就总体而言穷人更重视教育。教育并不被富人津津乐道。为什么穷人更重视教育反而会比富人穷?这才是问题的核心所在。我们不是要讨论谁更重视教育,无任何意义。
教育是一个永恒的话题,教育的重要性不言而喻。有人说穷人没钱负担教育费用,这是贫穷的根源,话对但不尽然。穷人的孩子通过努力考上大学,富人的孩子也考上大学,按正理说穷人的孩子应该更好的创造财富,而事实是怎样的?
那么问题出在什么地方?是教育的缺失,可以说穷人的教育是不完全的。穷人更需要钱,在潜意识里在教育方面更倾向于钱的方面,他们会教育孩子说,我们很穷要好好读书,将来好光宗耀祖。要学习技能,有一技在手生活无忧。所有这些东西都基于钱的方面,所以穷人的孩子潜意识里就是我很穷,我一定要好好学习,我一定要考大学,我一定要赚钱。那么这可能会导致两种结果,一种经过努力考上大学,或经过努力赚钱了,结果如何呢?他们真的成为人物了吗?那些没有考上大学没赚钱的那就更糟。穷人注重的教育是表面努力的程度,在思想上的教育是肤浅的。
富人的孩子为什么能立于不败之地,先天的条件是有的。但他们更注重思想教育,而思想教育是一个人穷富的根源。一个富人的孩子,步入社会,父母会给一定的钱,但这些钱真的够他们去挥霍吗?可想而知,他们在社会中能更好地去创造财富。而这一切绝非偶然,跟父母的教育有一定的关系。富人的思想是考大学或许只是人生的起点。而在思想教育方面更胜一筹。
穷人总是会想,如果我能占有哪个位置我会怎样怎样。富人会想,如果我占有哪个位置我应该怎样怎样。这就是教育中两种不同思维。不同思维会导致两种结果。
谈教育,并不是单纯的我们的后代怎样怎样,而是我们自己本身应该怎样怎样,这才是教育的最核心内容。
当然是穷人了,穷则思变,万般皆下品唯有读书高,耕读传家,知识改变命运,书籍是人类进步的阶梯这些穷人都是知道的,富人有很多都是生于忧患死于安乐,反正父母有钱💰养他,他就可以为所欲为不读书也可以,穷人则相反。
穷人和富人,都有非常重视教育的人,穷人中有一些人,把翻身的希望寄托于自已的子女,所以从小教育子女要认真刻苦学习,并千方百计的克服经济困难,尽量让子女接受最好的教育,节衣缩食,甚至举债也要让子女完成学业。我曾经教过一个学生,父亲是残疾人,母亲有一些精神问题,靠种田为生,当时还没有低保,经济很困难,但这学生很懂事,也很聪明,读书很刻苦,我千方百计全免了他的学杂费,还为他申请到了助学金,让他能坚持自已的学业,寒暑***和星期天他参加生产队劳动挣工分,解决家中的口粮钱。最后他考上了清华大学,现在是一个大型国企的总工程师,书包翻身,实现了读书改变家族命运的愿望。
有些富人在打拼过程中,深感文化知识的重要,对子女的教育也很重视,也抓得很紧,对老师也很尊重,经常与老师联系,了解子女的学习情况,对子女要求也很严格,当然他们有足够的财力,可以为子女创造更好的学习条件,这些学生一般也很有出息。
经济条件不好的家庭不重视子女教育的也不少,认为读书是浪费的也有。
富人不重视子女教育的也不乏其人,我曾教过一个学生,他父亲在改革之初开了一个私营企业,成了乡间一富,他没有多少文化,并认为读书没多少用处,没文化照样赚大钱。所以他儿子不爱读书,并结交社会上一些流氓,逃学干一些不法勾当,多次向家长反映情况,置若罔闻,不管不顾。甚至对老师说,我们不指望他读书找出路,我赚的钱几辈子都化不完,不会比你们老师差。这学生没完成学业就离开了学校,并染上了***恶习,家产被败光,最后因***被外决,他父亲没二年也生肝癌去世了,落了个一片白茫茫大地真干净。
教育是人生的大事,也是一个家庭的大事,我看到有一家门上有一副对联,保平安慈善是本,振家声读书为上。我以为这是很好的家训,金山银山也有化完之时,知识才能才是取之不尽的源泉,才是最可靠的安身立命之本,家族兴旺发达的根基和资本。国家尊师重教,则国家强大,家族尊师重教,则家族兴旺,源运流长,这是个万古不变的真理。
是什么原因导致29岁寒门博士杨宝德死亡的?
我是学医的,当初实习的时候什么苦活累活都抢着干,甚至以能帮老师干点活感到骄傲,人都这样喜勤不喜懒,就是现在人到中年遇到老师级的人物还是会很恭敬,倒个水夹个菜,觉得再正常不过,不能因为帮老师干点活就***吧,***如老师想跟你玩暧昧你也可以拒绝呀,***如威胁你也可以举报呀,绝不是***的理由。压倒他的或许是对未来的迷茫和不确定性,可有几个人的人生又不是这样呢,当你进入社会比这困难黑暗的多,都需要一步一步走过来,很可惜,多年苦读,让父母情何以堪!
导致杨宝德死亡的原因是本人脆弱的意志和功利思想,与教授没有直接关系。
中国博士教育本身就带有功利性,每个读博人就为学位而去,得到学位就可以找一份好的工作,很少有人为了科研和学术。而工作的机遇是提前一年就多一年的机会,因此读博者考虑最多的是自己的课题和论文。
本人小孩2017年6***士毕业,让我感知读博那份煎熬。一篇论文从确定课题到试验得到数据至少一年的时间,动笔到完稿又少说一个学期,在博二完成几篇论文已经够紧张了。稿件发出初审3个月,外审又是3个月,然后终审交版面费排队发表最快也是一年。有时遇到奇葩编审,在他手上留半年给一个不***用。博三结束论文***用数达到学位授予要求已经很难了,多数学校要求见刊为准的。所以,读博四年拿学位不仅要勤奋还要运气。小孩一师兄读五年了,小论文十分勉强,因为家在西北预签了个省电科院,但大论文外审给了2个C。他向我小孩诉内心时说脑海中只有一个字,就是“死”。
带博教授必有课题,无课题带不了博。教授让学生干私货是再正常不过的事,我小孩博四急于论文答辩了导师还要跑上海宁夏郑州等地完成导师个人私货处理些棘手麻烦。对于提交答辩的论文今天说要这样明天又说要那样,让人在高度紧张中度日如年急得跳。最后,我说读博潜规则就如此,小孩师兄五年博导师想办法让他得到学位了。小论文发少了用会议论文顶,大论文过不了再打招呼第二次审。如果说把导师洗次车买次东西搞次家务要***,那至少是走向社会也不谌重任吧。小孩现在所重点大学做教师,才由衷地评价自己的导师,博导就是这样的,自己的导师很不错了。
一个人***是因心理集结的负面情绪过多导致无法排解而选择的一种极端方式。
“任何人碰到艰难困苦,遭遇了打击,就骂别人对不起自己,不帮自己的忙,或者如何如何,这是一般人的心理。”这是南怀瑾先生在《论语别裁》一书中,对“人不知而不愠”讲解时的部分分析,我个人十分认同。
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杨宝德的***看似偶然,实则有一个过程。
一些所谓的寒门贵子很容易有些心理的失衡或者情绪的纠结,这受限于他个人的成长环境和成长过程,我们再回看几年前的马加爵***,再看身边苦出身的孩子,如果他们取得了很傲娇的成绩,可个人的视野和心胸乃至处事能力跟不上来,就很容易半途“夭折”。
所以,一个人随着年龄的成长、学业的提升,必须增加自己的学问,扩大自己的视野和心胸,这是一种能力,也是一种必要的学习和提升。很显然这种提升和学习很不容易,可如果这种学问和学业不匹配的话,那么这个人的成长就肯定是偏颇的,出问题也只是性质、大小、或者时间的问题。
杨宝德******不仅对其家人是一个极大的打击,这个***中没有赢者,导师也许有错,但那是他个人处事待人的方式,就如一个要求提出来,是双方的,有要求者、接受者,而接受者如果有多个人的话,那么多个人的反应和处理就可能不一样。
这么说不是替谁做辩解,做为旁观者来说,事后责怪别人意义不大,而是从这个***中我们反省自己:以后自己遇到这样的事情怎么才能处理得更好?这就是:"观过而知仁”,从别人的***中我们吸取教训。
所以杨宝德***再次给家长们提醒:培养孩子为人处事的学问比要求孩子的分数成绩单更为重要,也更为不容易。
在“寒门难出贵子”的今天,杨宝德能考上名校博士生,殊为不易,他选择轻生,着实令人悲叹、唏嘘。从高校频繁曝出博导性侵到最近的寒门博士之死,我们不得不面对这样一个现实:在高校学术暗面构成的权力机制之中,寻求“鱼跳龙门”的学生,都不过是导师掌控的“奴隶”。千百年来,读书都是寒门子弟摆脱低阶层最简单的途径,而到了今天,到底是哪一环出了问题?是学生自身的性格缺陷,还是“霸道”博导的蛮横不讲理,又或是高校体制的问题?无论如何,这场悲剧都不是寒门博士一个人的悲剧,而是整个时代的悲剧。
通过媒体的报道,勾勒出这么一个故事:杨宝德在硕博连读时转换了一个女博导,她要求杨宝德为自己擦洗汽车、打扫家里卫生、陪逛街等等琐事,但忽视 杨宝德的学业。
杨宝德过世后,女友在悼文中提到,由于是直博,小杨是没有硕士学位的,如***士读不出来就意味着要被打回三本学历,多年的辛苦攀援前功尽弃,这对于任何学生来说都是生命不可承受之重,更别说孤注一掷、肩负枷锁的杨宝德了,对于底层的孩子,他们握有的***太少,可以努力的地方不多,别说没有5个亿的试错成本,一条路断了就意味着广阔世界从此跟你无缘。
导师的压迫逆来顺受,敢怒不敢言,其实这种内敛的性格在很多学校的都特别常见,所以为什么内向的同学比较吃亏呢?他拒绝不了别人的任何要求。免费帮助同学修电脑,他竟然一次都不懂拒绝。无条件地帮助导师做一些细碎零活,他也不敢说不。他究竟是怕什么呢?他的懦弱,他的不会反抗杀死了他。
依赖心理太重了,没有个人独立人格,在导师那里依附于导师,在女朋友那里依附于女朋友,什么事情都让女朋友出面,什么事情都让别人做主,自己则是不断地逃避和导师的冲突,搞着搞着,自己一点主动权和***都没有了。
实际上,杨宝德在读博期间掩藏起他的所有心理活动,想要随大流混时间等毕业,但最终未能在学业进取与现实处境中平衡好。
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