大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于河南大学百年校庆朗读的问题，于是小编就整理了2个相关介绍河南大学百年校庆朗读的解答，让我们一起看看吧。
工作至今，你还记得当年让你背得发狂的文言文吗？
《离骚》。我刚参加工作时，我们办公室的一位老教师当众背诵一大段《离骚》(几乎全文)，我们非常羡慕。当时，我们下定决心也要把《离骚》背过来，那时候，我们办公室的老师们似乎都神经了，最后，我们一个一个败下阵来。
太多了啊！但是让我最发狂的莫过于庄子他老人家的《逍遥游》了，不知道大家还熟不熟悉，我带大家回忆一下[捂脸]:“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也……”全文去除标点还有将近两千字啊！朋友们抓狂吗？最关键的是全文还有很多生僻字啊！（晕）感觉有毒啊！试问有多少同学能够顺利背下来啊?反正我感觉那时候我要背哭了的感觉。[泪奔]
还有很多网友说《离骚》和《出师表》也十分让人抓狂，嗯。。。。《离骚》难背我还比较认同，因为比较绕口，容易背叉。但是军师诸葛先生写的《出师表》还是比较容易背的啊?里面故事情节内容紧扣，知道全篇意思就不难背了。不知道你们认不认同[灵光一闪]
还有就是《长恨歌》《木兰诗》《滕王阁序》《阿房宫赋》。。。。。。这些感觉都不大记得了。反正感觉篇幅都挺长的，现在看到没有什么感觉，但是我相信当时背诵一定是痛苦的。[我想静静][我想静静]
不过背书的时光虽然痛苦，但是也给我们留下了难忘的青春回忆。现在回想哪些让我们头疼的文言文，仍然有很多意境优美，朗朗上口的词句:
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
不得不让我们感叹古人的才华与文***。你们还记得学生时代最让你抓狂的文言文吗？
记得在初中学习时，背得发狂的文言文很多、很多。那个时候，老师要求我们每一篇文言文都得背，并且每一个字、词、句的用法、意思都得背下来了。就不要说古诗词啦！那都是必背无疑！
想当年，语文老师对我们要求相当的严格，尤其是到了初三，背不下文言文来就得吃板子，检查的时候，没背下来了的同学手心都给打红了，打麻了。有的同学为了背文言文，不知熬过多少夜，起过多少早，流过多少泪。但没有一个同学向家长告状，因为老师们都非常有责任心。
记得在初三一位语文老师，是我们的班主任，也和我是一个村的。临毕业的最后一个学期，没办法，他和弟弟给父亲去河南一家医院看病，到了河南他把父亲、弟弟安排好，就匆匆赶回来，为了省点路费，也为了不过多耽误学生的课，因误了长途汽车，步行了100多里山路，夜里一点左右才赶到学校，（故事的曲折程度肯定比这还厉害，时间长了，有的细节忘记了）。但我清楚地记得，当老师在课堂上把他的经历讲给同学们听，全班同学都感动的哭了。
除此之外，还有那么多可敬、可爱的老师，有那么多感人肺腑的故事，家长们觉得孩子能在这所学校读书，是一种荣耀，也纷纷走后门、托关系把孩子送进这所山区乡办中学。
你们说，有那位学生还愿意给家长告状呢？只怪自己笨。打那以后，同学们学习更努力了，更拼命啦！
所以说那时候，我打下来扎实的文言文功底，这都为我以后参加语文教学工作奠定了坚实的基础。一些文言文教学都是轻车熟路，但不包括新入编的文言文诗词。
要说背诵的文言文，太多了，象北宋范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、三国诸葛亮的《出师表》、西汉司马迁的《陈涉世家》、明代宋濂的《送东阳马生序》、孟子的《鱼我所欲也》、《列子•汤问》中的《愚公移山》等等。现在还耳熟能详。这些文章，可以说都是文言文中的名篇，篇幅长，也不太好理解，但那个时候，我们大部分学生都能背诵下来，考试时，文言文试题，大部分学生能拿个百分之八九十分，个别学生可以拿全分。
告别了，我的初中时代！告别了，我刻骨铭心的青春岁月！现在，已进入知天命之年，初中时代的老师们音容笑貌却永远留在我的心中！
（注：文中图片来源于网络，如侵权删）
我记得它，可它不记得我啊，最喜欢《醉翁亭记》
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
你还记得在语文课上，老师给你放的最深刻的电影是哪部？
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死亡诗社
“captain，my captain！！”，好的电影，从来与巨量投资、华丽场面、强大演员阵容后无关系。只跟其传达的思想和启发意义有关系，朴实无华，却能让人充满力量。好电影就像伟大的格言一样，经久不衰。
影片讲述的是，有新式教育理念的基廷老师带领和启发学生，追寻自己内心、追寻自我的故事...................。
启发和反思
这部影片给我的感受是感动、羡慕，像基廷老师这样真正启迪学生的老师，能遇上，不知是多大的福份。很多人终其一生都不敢去正视或者追寻自己的内心，因为现实如此，家长的“唯出息论”，学校的“唯高分论”，社会的“唯钱论”，让很多人顾及不了自己内心的想法，只能跟着别人的想法走，这种被动的活着，形如行尸走肉。有人说使我们的教育体系有问题，学校应该改革，我倒觉得，这应该是是一场全社会的反思。
我的感想
影片中基廷老师倡导的追求自由、追求理想、追求自我、追求爱情、反对家长专制，反对学校专制，通过别出心裁的教育方式，启发学生，引导学生找到内心的自己，接收内心的自己，给学生一场精神的洗礼。比如通过走路这样别出心裁的方式来研究“一致性与个性”，让学生懂得追求自己的个性；让学生撕去课本上关于诗歌的权威评价，用心去品读诗歌......；虽然这场新新的教育方式，最后以基廷被赶出学校、尼尔***告终，但是在最后基廷老师离开教室那一刻，不少学生站在桌子上高喊“captain！my captain！”时，基廷老师的教育理念对现实“唯有用论”的教育理念已是大获全胜，新的教育理念的群体会越来越大，像基廷这样的老师会越来越多。
到此，以上就是小编对于河南大学百年校庆朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南大学百年校庆朗读的2点解答对大家有用。
