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一个从事教育活动的人，如何将自己的知识转化为财富？
我从教19年，如何将自己的知识转为财富呢？
最直接的方式就是个别补课（学生和学生的家庭有需求而自己刚好专业，加之对学生情况了解），这样可以得到一点收益（加班劳动的合法收益），拿正确的语言描述就是——有利于学生学力提高，有利于自己改善生活，双赢的结果。
第二种方法就是将自己的教育教学经验予以积累、总结、提高，辑录成册予以出版发售。有张道真先生和编辑《英语高考必备》的女研究生为我们做了先例。
第三种是创优争先，各种赛教辅导比赛获得奖项（都有物质奖励）。这些奖项也是评职称的依据。
我都知道，都懂，但我什么也没做成，呵呵！原因是我的专业是政教，结果因工作需要而教了19年英语，结果老大年龄了评职称说课没过（毕竟学科差别太大）。我最高文凭是汉语言文学（大本），结果教授科目是英语，只好将比较法应用于教育教学中。阴差阳错吧，或许是老天刻意安排。
如果认同“财富”包括物质财富与精神财富两类，那么，从事教育活动的人的知识本身就是财富，无须转化。
如果所谓的“财富”仅仅局限于物质，那么这个问题的回答并无多大意义。
当然，如果一定要给个回答，可以说从事教育活动的人，他的教育活动本身就是在将自己的知识转化为财富，因为他就是靠自己的教育活动过日子的。
一个靠知识立身处世的人，他的知识就是他的财富。知识，不仅本身就是精神财富，而且可以用来换取物质财富。
人生于世，大都希望拥有更多的“财富”，殊不知，真正属于自己的、不能被抢走的财富，只是知识。
人类，因为拥有知识而认知世界，认知自我与人生，从而形成自己的三观。三观又引领自己的言行举止，更好的成全自我，成就人生。
从事教育就要献身教育！教育工作者和革命活动者没有多大区别，不过是前者精神贡献多一些，而后者往往要为革命的胜利而献身。从事教育而想着把自己的知识转化为财富是可笑的！恰恰相反，中国有许多志士仁人，不但把自己的毕生精力，甚至生命和全部财富，都贡献给教育！例如著名华侨领袖陈嘉庚先生。他用毕生的精力和财富都献给了祖国和家乡的教育事业，创办了全国最美的大学一一厦门大学和集美学校(现为集美大学)。
这个真只能是因人而异了。
如果从事工科专业教学活动，那就完全没必要在教育活动中获得财富，虽然教育活动是主业，必须足够专注、足够投入。但同时也要有足够的投入，将专业能力转化为财富，只有这样才能不断提升自身能力，从而更好、更有效地服务于受教育者，培养出有真才实学的专业人才。
到此，以上就是小编对于集美中学百年校庆正文的问题就介绍到这了，希望介绍关于集美中学百年校庆正文的1点解答对大家有用。
