大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于荣昌中学校庆120年火炬传递的问题，于是小编就整理了2个相关介绍荣昌中学校庆120年火炬传递的解答，让我们一起看看吧。
水利工程有哪些环保项目？
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如何理解“新闻作品是一本打开了的、关于记者本质力量的书”？
记者选择提炼新闻素材然后以文字、语言、声音画面等制作成新闻，在新闻中包含了记者的新闻敏感度、新闻发现能力以及记者自己的兴趣思维情绪感知等多方面的素质。记者的种种的品质和自身特征都包含在记者的新闻作品中。
一篇新闻作品，无论是文字报道还是图片新闻，呈现给读者的不单是一件事实的报道，体现的更是记着的心态、思想、为人处世的作风等等。一篇好的新闻作品，不但会引起读者的共鸣，更会产生良好的社会效果。
而一篇失实的报道不仅损害了先进人物的形象，而且在群众中造成了很坏的影响。
80年代初期就有这样一篇失实报道出现，1981年7月3日，四川荣昌县人武部一位助理员彭某，从被洪水冲塌的房屋中连续抢救出10名遇难群众。7月4日，记者黄某得到消息后，赶到荣昌，这时洪水已退。7月6日，他从荣昌县敬老院找来一位年逾古稀的老婆婆，叫彭某背着，以敬老院被淹垮的房子为背景，拍摄了几张“新闻”照片。当时，虽然彭某极力反对这种做法，单位也迅速向上级汇报，都无济于事，照片还是见报了，而且是这个报纸登了那个报纸登，画面越登越大，越用越醒目。群众意见也越来越多。
把真的搞成***的，不仅损害了先进人物的形象，而且在群众中造成了很坏的影响，教训深刻。
相比之下， 新华社原社长、著名记者穆青同志,人们称他为“***社长”。他在谈他的成功体会时说:“有了***,也就产生了不写出来吃不下睡不着的动力。”
穆青一行访问了几十位基层干部和群众，走到哪，群众都满含热泪叙说着焦书记。又亲眼看了焦裕禄带领群众挖的沟渠、封闭的沙丘群后，穆青对冯健和周原说，“焦裕禄就是一代***员的典型！我们一定要把他的事迹原原本本写出来，让人们看看咱们***的干部是怎么舍生忘死为人民群众服务的！”
他们对这篇报道反复推敲修改，先后七易其稿。稿子基本完成后，穆青又让周原把稿子带回兰考，在县委常委扩大会上朗读征求意见，除订正了几个人名地名外，大家表示事实准确。
1966年2月7日上午，中央人民广播电台播出了新华社长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，焦裕禄这个名字传遍了全国各地，震撼了千千万万颗心灵。
当时穆青面临的一个风险就是敢不敢讲真话，敢不敢说灾难，这也是要冒很大风险的。《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇新闻作品正是穆青老前辈的本质力量完全呈现。
我们在评论某一个人品时，最常用的就是“路遥知马力、日久见人心”，新闻作品也是如此，
如何理解“新闻作品是一本打开了的、关于记者本质力
量的书”？从以下阐述来回答这个问题:
简单的说，新闻报道是新近发生的事实的报道。
具体地讲，新闻是一种客观存在的事实，这种事实在时间上是新近发生的，在内容上是新鲜的，在价值上是大家关心和需要的，并且需要通过新闻工具和其它各种手段进行报道传播。
其最大的特点是真实，真实是新闻的生命。
新闻报道的写作特点与要求:
1、主题突出，文字简练。一条新闻通常报道一件事实，说明一个问题。
2、文字简明扼要，用事实说话，必要时可以有适当的精湛的议论。
3、开头通常有一段导语，简要说明全文的主题思想或主要事实，唤起读者注意，使读者先有一个总的概念。
4、结构严密，层次分明。一般是按照事物的内在联系，把最重要、最新鲜的事物写在最前面，然后再写次要的，更次要的；也可以依照事物的发生、发展、变化的顺序来写，但要突出主要部分。
到此，以上就是小编对于荣昌中学校庆120年火炬传递的问题就介绍到这了，希望介绍关于荣昌中学校庆120年火炬传递的2点解答对大家有用。
