大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于桐城中学校庆对联征集通知的问题，于是小编就整理了2个相关介绍桐城中学校庆对联征集通知的解答，让我们一起看看吧。
邓石如的性格特点？
性格特点
邓石如身材高大，胸前飘一绺长长的美髯，遇人落落，性格耿介，无所合，无款曲，无媚骨，无俗气，称得上顶天立地的一个伟男子。
因为其祖辈出身寒微，枯老穷庐，他的一生更备尝人间的酸甜苦辣，过着“***樵贩饼饵，日以其赢以自给”的生活。他以“山人”自居，于荒江老屋中高卧，把功名两字都忘记了。
他的好友、桐城派散文大家姚鼐曾给他写过这样一副对联：
茅屋八九间钓雨耕烟须信富不如贫贵不如贱；
竹书千万字灌花酿酒益知安自宜乐闲自宜清。
不慕富贵而自然隽永，不闹情绪而旷达平和。钓雨耕烟，灌花酿酒的人生，洗去的是庸脂俗粉，尘泥污垢，浸润出来的却是经史子集里的书卷气质和一身的仙风道骨。
桐城中学孤联巧对求解？
百年名联，古今望而兴叹。《桐中敲铜鐘，童男童女同上学》看似平常口语，内中机关重重。桐中(桐城中学简称)铜鐘(銅质鐘铃)，学校上课打***乃寻常之事。桐中拆出一同字，鐘中拆出一童字应于童男同女且与桐谐音，鐘与中谐音，实属巧合天工之作！纵观头条众多下联中佳对尚少。先不说下联意境，能够依照上联机关、谐音和拆字对应位置毫无出入的下联找不出一二，反正我已服输了，但是在不服气的前提下，斗胆书一拙联献丑了！首先说明一下，《下联取″抧粴"二字对″桐中》抧为动词，意为击、开，粴即粗糙，这里引喻朦童，至于枳李自然算是迎合上联之需要了，枳实枳壳，育桃育李，虽然接近教育事业，毕竟枳不是桃也！这里的子作广义(子曰之子、学子之子)。只作祇。从字形位置对应及谐音看尚可。当然修改余地还是有的。
上/桐中敲铜鐘，童男童女同上学。
下/抧粴萃枳李，子典子经只育才。
桐中敲銅鐘，童男童女同上學:
境勇聚鏡影，景德景智竟輝綸。
境勇對桐中，曆屆桐中走向社會的俊傑。
鏡影對銅鐘，吳汝綸先生敲響了銅鐘，桐中學子不忘師恩，百廿校慶，珍貴的合影。
從桐中邁出校門的國家棟梁，因為母校的景德景智而成才，這一切，歸功於國學大師！
对对子，先要理解上联的含义，然后要了解做什么门联用？如果只是一时性起对着玩玩，就比较随意了！
我们先来看看上联含义：
桐中：桐城中学（的老师）。
敲：动词。打、击、撞的意义。
铜鐘：名词。敲打可发出声音的钟！注意这时候就含有动词的意义啦！同学们不是看老师敲钟，而是听到声音才来！
童男童女：指男孩女孩！（未成年）
同：一起！
上联：桐中的老师敲击着铜钟，准备上课，听到钟声，男女同学一起跑向教室学习！
下联：同学们读书学到了知识，懂得怎么做人，学校（国家）得到了有用的人才！
桐中敲铜钟童男童女同上学
篮栏种蓝兰兰梦兰心阑斑斓
咋一看，下联重字多，正好符合绕字联的特点。稍作改变即可：
本意：篮栅栏栅【种】廖蓝兰草，兰梦兰心【围】成绚丽多彩的样子。此解释可否？
释：
1.“ 篮欗”即篮栅栏栅。
2.欗、欄、均是栏的繁体，蘭是兰的繁体。前面的“阑”作动词，同拦，后面的“阑”是副词，意思是围，阑还可作名词即为栏。
3.“兰”（古）本义兰草，菊科，同栏、斓、蘭。桐城本地是山兰也叫春兰（兰花兰草）
到此，以上就是小编对于桐城中学校庆对联征集通知的问题就介绍到这了，希望介绍关于桐城中学校庆对联征集通知的2点解答对大家有用。
