大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学校庆周年创意作品国风的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学校庆周年创意作品国风的解答，让我们一起看看吧。
你有哪些原创的格律诗或者词？
五言排律
秋收十八韵
一自三中后，神州万国欢。
年年春气暖，岁岁夏禾圆。
秋到黄金涌，冬来醴酒甜。
何须忧夜会，岂用怨晨团。
干部无须说，村民自心间。
夏锄昔有斗，秋聚此成欢。
全仗科学力，更依政策宽。
去年生病住了几天医院，看到小护士们整天忙忙碌碌很辛苦，出院时为她们作了一首诗，以作纪念。不懂平水韵。
七律 护士赞
婷婷袅袅正华年，素甲白衣罩绮颜。 玉手轻挥驱苦痛， 慈心细语解忧烦。 能修病树发新叶， 可补沉船起远帆。 敢斗顽疾浑忘死， 谁说女子不如男。
喜欢宋词是因为高中的一个语文老师。不但漂亮，而且讲课一点都不呆板。每次正式上课之前，都会在黑板上写一首经典的诗词。然后给我们讲诗词里那些浪漫的爱情故事。自从那时起，我就迷上了动人的诗词。
写诗词是从接触网络开始的，因为认识了很多写诗的网友。自己也开始试着写了几首，一开始没怎么认真写完就发，结果被一个作家前辈***的教训了一顿，才开始正式的学习格律。今天把之前写的几首词分享一下，希望大家批评指正。
蝶恋花 除夕
——影月公子
竹爆千门箫鼓奏，束雨流霞，夜是烟花昼。
罗绮筵开辞岁旧，屠苏拜饮添福寿。
百草初萌春意逗，乍暖还寒，一任芳菲候。
待得鹅黄舒叶柳，吟前共把梅花嗅。
鹧鸪天 元宵节
定风波：***你，四面楚歌，空负绝世之勇。乌江畔上，烈烈狂风，手中剑失声！英雄泪，红颜懂，共生死天已注定。长恨，霸业不能成，不过江东！@三尺黄土，埋葬你，留一世英名。易安诗，赞你死为鬼雄，不论败与成！别伤痛，命注定，红颜不弃应相庆。无悔，愿舍江山也要真情！————中吕、阳春曲：知多知少难知足，觉寒觉暖易觉愁，解风解雨更解忧，放开手，一切付水流！————满江红：一声长叹，星欲转，今宵无眠！胸腹满，有情难寄，愧对红颜。寒风冽冽不让语，冷气嗖嗖不许言。生白发，就在一夜间，变了颜。@志未酬，意不甘，功似云，名如烟。挥我手中剑，圈点江山。好男儿一身是胆，成败偏不看天愿！不悲伤，再把雄心展，破万难
教育，是教人不敢，还是教人不怕？是限人不许，还是助人可能？
我从逆向的角度告诉您，无知者无畏。当下有好多无畏，甚至有不少被理解为勇敢，硬核。其实好多细看，细思极恐 ，是无知愚昧的表现。教育是教给他知识，然后是从知识中领悟认识事物发展的规律和本质。何时不敢不怕，何时限人不许，助人可能，心底自然明了，所以教育的是让人知廉耻，知进退，知敬畏，知底线。
教育是教会人明辨是非，增长知识，增强能力。
教育教会人三件事：发现问题、分析问题，解决问题 。
教育让人知道处理社会事物时，什么是符合社会认知度的，什么是逆社会潮流。从而知道什么事该做并且要做好，什么事不能做，做了之后会有什么样的严重后果，产生敬畏之心。
教育教会人们怎么去处理事物，知道怎么做事在走光明大道，更容易成功，更容易收获成果，怎么做事是在走羊肠小道。
总之，教育是教人敬畏生命、敬畏自然；教人不怕困难；教人不去干有违规律的事情；助人获得成功的能力。
我想从教育人的思想形成和素质养成这个角度来回答这两个问题。
教育，既要教人有所敬畏，也要教人不畏。敬畏，就是通过教育限人不许。不畏，则是助人可能。
但这里，敬畏和不畏是针对不同情形的。
教育的一个功能是培育受教育者良好素质的养成。没有人天生就具备良好素质，人们素质的高低都依赖于后天的教育。比如，在遵纪守法方面，通过教育，使人们知道什么是可为的，什么是不可为的。明知故犯就要付出代价，这就是敬畏。教育就是通过讲道理让受教育者形成是非观念，同时，通过大量的实践达到行为的规范，这样就在内外两个方面，让人们养成了敬畏的观念，从而不逾规不***。
所以，敬畏主要针对纪律法规和道德等规则层面，让人们知道一旦违反就要受到相应的惩处或者付出一定的代价，因而会知难而退。这就是教育人们敬畏。
敬畏是让人们不要去做什么，与此相反，无谓则是让人们有做什么的力量和勇气。
我们在学习生活和工作过程中，总会遇到这样那样的困难或阻力。教育不仅要传授给人们战胜困难的知识和技能，还要增强他们必胜的信念，培养他们攻坚克难的勇气和决心，养成坚韧不拔的意志。这就是教育人们无谓，主要针对方法和心理素质层面。
综上所述，教育在规则层面，要限人不许，帮助人们养成敬畏的道德情操；在方法层面，要助人可能，帮助人们养成敢为人先克服一切困难敢于无畏前行的心理素质。
到此，以上就是小编对于小学校庆周年创意作品国风的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学校庆周年创意作品国风的2点解答对大家有用。
