大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学关于校庆日的手抄报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学关于校庆日的手抄报的解答，让我们一起看看吧。
50年校庆手抄报文案？
校庆之际，我为学校写了一首诗:金秋风送爽，朗朗读书声，莘莘学子俏，默默教师情，红烛流血汗，四化育精英，满园桃李国，颂歌赞国英。
美丽的校园就是我们温馨的家。校园有醉人的书香，有文化的神韵，校园是我们人生的驿站。课堂学习使我们来到更广阔的学习天地，来自不同地方的同学使我们的生活变得更加丰富多彩
想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？
好在培养人审美能力，它让人明白什么是平衡，韵律，空间，美丑，错视等等，部分能力可以和逻辑思维融合，例如平面构成，空间认知等等，更加深人的修养帮助我们去认识世界，美术史，设计史都有前人沉淀下来的瑰宝，对我们来说是一笔财富。而从美学中得到的能力则是，审美，融合，创造，意义是非凡的，拥有这些能力的人一定居于上层或者是领跑者，现在大家重视的外语只是工具，马克思说在或许是人类斗争的一种武器，说得很玄乎不过到底还是武器，而审美是能力说大点就是能量和实力！
前提是，孩子对美术有兴趣，或者有意愿上美术班，家长才能给孩子报。 这样的孩子上美术班，可以说是百益无一害。我简单说几条：
一，提高孩子洞察力，发挥想象力，增长见识，开发智力。
学美术需要动手动脑，例如，写生几朵小花，要学会观察分析这朵小花的特征：整体外形结构，花瓣的层数，形状，大小，以及花蕊的蕊柱，蕊丝样貌，这几朵花的大小、正、侧、俯仰，花径、花叶形状、结构，生长规律等等。画时还要考虑构图，取舍，色彩的关系等等。
因此完成一件作品，是一个系统的学习过程。
创作，更是想象的过程，而想象力是创造的前提。下图：学生写生作品与实物
二、自从学了美术，孩子会多了一双发现美的眼睛，生活中处处发现美，就会有意识的去创造美。所以，学美术会让孩子更加热爱生活，更愿意去美化生活。下图：酒盒灯笼的制作
下图：边角布料做的香包、钥匙吊坠，小饰品等。
三、学习美术还能提高孩子欣赏美的水平，形成健康的审美情趣，而这，孩子将终生受益，她（他）会在以后生活的衣食住行等方方面面比没学过美术的孩子更具有独特的高雅的审美眼光，审美情趣。例如，家庭布置，居室装修，色彩的搭配，款式的选择，风格、氛围的营造，等会更得心应手。
四、学美术的孩子更加自信，更开朗，更善于交流。在美术班，对于美术作品，学生之间互相交流，互相借鉴，互谈心得，互提意见。在学校里，是出板报的能手，是小伙伴有目共睹的才华。
五、学美术还有利于其他科目的学习，因为对美的敏感，学生在写作文时，语言更有创造性，文笔更细腻，文***更斐然。对学习数学也有帮助，如，学了素描，对几何空间更容易理解。
学美术当然好了。因为小孩学美术，首先学会了观察力、动手的能力、思考的能力、审美的能力、对色彩的运用力……而且还能锻炼小孩的耐心能力，利用到书本知识上，提高小孩的学习能力。所以说:都说学美术好……
对于这个话题我也来发表下我的看法，大家共讨之吧。
首先要称赞这位家长意识很好很对，给孩子报课外班，以此提高孩子的艺术素养。我想说不论是美术也好，钢琴也好，小提琴也好都是对孩子有益的艺术教育。最好结合孩子的兴趣，看看孩子喜欢和擅长什么效果会更好。
我们熟知的名人爱因斯坦，科学成就斐然，(现代物理学的开创者和奠基人。相对论、智能关系的提出者），他同时也是一位出色的提琴手，一生中酷爱小提琴，并且能够同其他人合奏贝多芬的钢琴，小提琴，大提琴三重奏，这已经是专业的典型音乐作品了。
德国物理学家普朗克，量子物理学的开创者和奠基人。除了科学上的成就外，业余时间也是一位半专业级的钢琴家。他演奏的钢琴曲难度绝不低于现代我国各音乐院校的大学生，爱因斯坦就经常与他一起合奏。
还有意大利文艺复兴时期的达芬奇，他的名画《蒙娜丽莎》千古流传，他在天文、物理、医学(近代生理解剖学的始祖）、军事均取得过巨大成就。
法比欧拉克诺女士是世界上最重要的科学家之一。当她仰望星空的时候，他看到的不仅是月亮星星或者是星河，她还看到还看到更多。她的嗜好是音乐和艺术。
1、艺术活动是孩子进行个性化的再创造。
艺术活动创作中获得的想象力，天马行空，任意姿行，不受框架和人为的约束，能为孩子提供新颖创造性的视角和发散的思维，是一种形象的非逻辑思维。孩子学习和生活中遇到的问题是严谨的逻辑思维，这种非逻辑的思维的艺术想象恰恰能为严谨的逻辑思维插上想象的翅膀，冲破定性思维模式，给人以豁然开朗的感受和独特的启示。
看过一篇文章，一位程序员爸爸说“我是程序员，我不会教孩子学编程，我会让孩子转而去学习艺术。”
到此，以上就是小编对于小学关于校庆日的手抄报的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学关于校庆日的手抄报的2点解答对大家有用。
