大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文校庆中学女生的问题，于是小编就整理了3个相关介绍文言文校庆中学女生的解答，让我们一起看看吧。
杭州某中学文言文版校庆公告引发热议，你怎么看？
没多大价值？！非也！文言文是我古代人们智慧的结晶！对现今的人们来说，的确有所晦涩难懂。但丝毫不影响古文言文的言简意赅、韵味深长的美好！如今也有诸多人士对古文言文充满爱好，也或加以研究。这正是我古文化的魅力所在！有喜欢、有探讨，才有继承！这没什么好大惊小怪的！古文明有戏曲、武术、中医……等等，正所谓萝卜***个人所爱！古文言文自然也会拥有她诸多的喜爱传播者！
文言文所能表达的一些意境，不是白话文可以比拟的，这是我们传统文化中重要的组成部分。对一个学校而言，能用文言文写公告文书，是学校能力的展示，非常有意义。但文言文的晦涩难懂是显而易见的，所以国家的***行政法律民政医疗等部门不能用文言文写公文，唯独学校例外。
文言文，中华文化自古以来的表达方式!具有独特的魅力，字里行间透漏着中华的品格!
现在倡导的文化自信和文化自觉是为了增强中华文化的传播，用文言文不就是一个很好的形式吗。我怎么看?我认为这是一个很好的方式!我来举一个例子那就是，如今被人讨论最多的的不就是中国高考吗他一直保留着文言文的考察这不就是答案吗！
所以这个学校的做法非常好！
大家还联系曾经教过自己的老师吗？为什么？
说实话，联系的不多。特别是小学、初中、高中阶段的老师，我认为大家都会联系的更少。对于我自己来说 ，由于本身自己就是一个教育工作者，工作之便，对大学的个别老师还有联系，联系的主因是因为在学术上需要沟通，其次是学校有重大活动的时候，学校邀请参与时能与导师见一面。
其次对小学，初中与高中的老师，只有回老家或者在老家同学聚会的时候，能与个别的老师见一面，其它时间基本上没有。再说，工作在外地，不经常回老家，还有，工作很忙，时间有限。只有过节的时候，给几个要好的老师通个电话，发个短信，相互问候一声。
我认为，对恩师的挂念不必要流于形式，记在心里不是更好，只要有牵挂，比什么都好！
我的小学老师很多都联系不上了，倒是很想念他们，他们教会了我从点滴做起，任时光匆匆，好多往事都萦绕在脑海。初中以后的老师就更没有怎么联系了，以至于这些年我也不知什么叫教师节，因为我清楚记得在毕业典礼上我的班主任就悄悄告诉我：”以后走到哪里不要说你是我的学生”
有些会偶尔见面，五周年十周年二十周年三四十周年同学聚会时。或者春节拜年时。
不一定常联系。因为大概比如还有等等等所以……
不联系，会从旁关心！最主要的是安康顺意否！
但这辈子，师恩一定驻心间！
大多数学生，如果在学校时跟老师关系较好，毕业头几年会和老师有联系，但时间长了，慢慢就失去联系。
如果成家立业了，或者是离校很多年了，那些人还会联系自己的老师呢？
通常混得好的人会联系自己的老师，混得不好的人，不愿意联系自己的老师。不要问为什么。
十年前，我回到母校参加校庆。去看望了我高中的班主任。临走时，班主任跟我说了一件事，希望有机会，帮他在我所在的城市找一个私立学校，他退休了，想出来打工。
我很尊敬我的班主任，老师是半边户，师娘没有工作，现在年纪大了，儿子在外买房子、成家等都需要钱，老师想退休后找点补贴。
但是我回来后，问了几个熟人，却没有这样的***，也就没能帮老师解决问题。
这成了我的心结，再回到老家，也就不好意思跟班主任联系了。
我的一个同学，在北京当律师，事业成功，业余喜欢舞文弄墨。
前不久，我无意中翻看到一个在广州教书的大学老师的朋友圈，这个老师非常有才气，普通话讲得好，当年是有名的“朗读者”。
觌、氅、餮、鼗、曩、磲、蕤、颥、鳎、鹕、鲦、鲻、耱、貊、貘、鍪、籴、耋、瓞、耵属于汉字吗？
这些当然属于汉字，建议你把“中华传统文化”系列书籍拿来读读，你会经常发现这类字：
《老子》、《庄子》、《列子》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《左传》、《荀子》、《史记》、《山海经》、《搜神记》、《聊斋志异》、《世说新语》、《战国策》、《古文观止》、《唐宋八大家散文》、《墨子》、《管子》、《淮南子》、《鬼谷子》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《东周列国志》、《儒林外史》、《三言二拍》
我相信你把这些书籍读完，你肯定会越来越认同中国汉字博大精深，由于现市面书籍多为简体字版，你也可以买些繁体字版来看，这样你对中国汉字应该有更深的认识，中华文化之所以能够源远流长，而没有中断，是因为我们有鲜明的汉字，一直传承下来。
是汉字，只是我们不多见。
根据汉字使用频率，汉字分为常
用字3755个，次常用字有3008
个，这两级汉字总共6763个，构
成电脑内存汉字的基本字数，电
脑中GB2312-80就是这6763个汉
字，长期被称为汉字交换标准。
这些字都是汉字，在古代以至今都有使用，但由于这些笔画繁杂的汉字字义较为单一或少用，逐渐成为罕见字，但它们作为汉字，是有其字义的。逐一简析其义看看吧：
觌：相见；氅：大衣、外套；餮：贪食；鼗：拨浪鼓；曩：从前；磲：同“硨”，软体动物；蕤：花蕊；颥：头骨靠耳上部的位置：鳎：热带海洋鱼；鹕：翼大嘴长水鸟；鲦：条状淡水小鱼；鲻：头短而扁的海河鱼；耱：荆条编的农具；貊：古代称东北少数民族；貘：白豹；鍪：古武士头盔；籴：买粮；耋：七八十岁老人；瓞：小瓜；耵：耳垢。
古代多单音词，少双音词，上述汉字古一般用作单音词，古文献中多见，故而古文文简意赅；现代运用中也有出现，但多被组合成双音词使用，如：耆耋，翠蕤，仙氅，曩古，赏觌……；当然，这些词汇虽合成双音节，但词义生涩，往往成为文学创作的专用词汇***用，以使文彩四溢；而平常文章很少使用，因而就逐渐淡出常人眼帘，成为罕见字了。但它们确实是汉字，在古字书中都有收录。
到此，以上就是小编对于文言文校庆中学女生的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文校庆中学女生的3点解答对大家有用。
