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怎么成为教育家？
一个教育家，需具备如下基本条件，第一，教育教学第一线的践行者，并以毕生贡献于教育事业，经验成果丰厚，第二，有深厚教育教学理论修养并在教学实践中得到检验，能不断探索，有承前启后，符合社会与学生全面发展的教育教学思想及引领方向策略规划，第三，有体现于实践的卓越理论与学生为国为家成才的成果，第四，以教学教育实践和社会政治经济及学生全面发展，为下代负责为出发点和归宿，不随波逐流。个人看法，参考
谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于如何成为教育家，明白说教育认为至少需要三个条件：
教育家首先要懂教育，懂教育的关键是懂儿童，懂人心，知人性。所以教育家首先应该心中有人。心中有一个个鲜活的生命，有对人内心真实需求的悉心洞察，有对每一个生命的尊重，对生命积极性的激引，对生命惰性与负面认知的规避与纠偏。
心中有人是对教育工作者的道德要求，教育家心里要有儿童，有教师，有家长，以心交心，真心以待，心如大海，心如明镜，给人力量，让人温暖。
真正的教育家是有实招有经验的实践者。面对不同儿童有不同的教育手段，若无大量的学习和长期的积淀不可能达到手中有招的境界。真正的教育家没有能够难倒他的教育问题，即使一般教师认为太差劲的孩子，再难管的班级，到他手里都有解决之策，都有向上向善的积极转化。这样的教育家才是高手中的高手。
教育家即是在教育领域里的“大家”！所谓“大家”就是有一定影响力的大人物。影响力靠什么？靠传播，传播靠什么？靠语言文字。所以古人讲三立“立身、立功、立言”。其实立身就是心中有人，身正心善；立功就是手中有招，功夫了得；立言就是口中有言，影响深远。
古往今来，凡是学术上有大成就的大家，几乎没有一个人不是爱读书、爱思考、爱总结的。“腹有诗书气自华”勤而善思词必达。真正的高手一定善写或者善言，教育家如果不能发出对教育的真知灼见，侃侃而谈教育的解决之道，以丰富之见识与博学之功力增长他人智慧，开拓他人眼界，带给他人力量，则实不配冠以“家”的称谓。
最后提醒一下教育工作者，至于头衔、职务皆为浮云，若有以上“三有”，内心富足，做个幸福的教师有何不可，何必非要得到一个“家”字呢？
你觉得呢？
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想成为一个真正的教育家很难，他的不仅仅是终身服务于教育事业。还要培养出大量的高素责有用人才。更重要的是在民族文化发展上理论实践上有所独到的建树。因为站在他们面前的楷模皆是圣人。否则的话只能是个空谈的思想家！
首先，能成为教育家的一定是个教育工作者，这个很好理解，得有能传道授业解惑的真才实学，并且没有浪费这种才学。
其次，这个教育工作者要有自己的理念和理论，并且这些理论得具备一定的先进性和前瞻性，经受得住质疑和印证，不能只会随波逐流。
然后，能不断的从顶层给教育体系带来积极的推动，发现现行教育体系的弊病并不断去优化提升。
最后，教育家一定会有丰厚的成果傍身，这是被广泛认可的证明，至少也是被广泛认可的基础。
当然，还有一点是必备的，教育家面对“教育家”的称号能够保持理性，这是做教育的初心，不忘初心方得始终，才不至于走入歧途。
现在各个领域都不乏想成家之人，很多都已经本末倒置追逐成果甚至虚名，这种人，有再多的荣誉，也不过是沽名钓誉，不能称之为教育家。
到此，以上就是小编对于中学校庆序言简短精辟的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学校庆序言简短精辟的1点解答对大家有用。
