大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于曙光中学90年校庆启事的问题，于是小编就整理了1个相关介绍曙光中学90年校庆启事的解答，让我们一起看看吧。
教育的本质不是灌输知识，而是让你独立思考吗？
如何站到前人的肩上？就得靠学习！学习前人的技术，学习前人的经验，学习前人的思想……所以，古人留下一句语重心长的话“前事不忘后事之师”！
学会掌握了基本的世界及社会的规律，你才能拥有独立思考的基础！一无所知的情况下，如何去思考？能思考到点子上吗？
学习是件辛苦的事！但随着年龄的增长，至少我，慢慢发现：学习是一辈子都避不开的辛苦事！以前错过的越多，以后连本带利弥补的越多。而且还可能永远弥补不上！
至于独立思考，一定要跟闭门造车区分开来。所谓独立思考，是在积极的学习观摩实践……的基础上，才能有的！否则，就是闭门造车，胡思乱想！没用！
教育是传道、授业、解惑的能动性活动，在人的教化和中华文明的传递中起着重要作用。不能简单得说教育的本质不是灌输而是培养独立思考。二者不是对立的，而是相辅相成的关系。
第一:教育需要灌输。一些基本的规律性的东西、传统文化的精华在一定条件下当然需要灌输，这就是传道。
第二:灌输和独立思考并不矛盾。只要教师正确引导，注意培养学生的独立思考能力，是可以统一的。
因此，不可以简单的一概而论，争论一个孰是孰非。
教育的本质是
让你独立思考，独立辨析独立解决
它的大前提是
你必须拥有常识，理解常识，并熟练的运用所学的常识
基础没打好，这楼就盖不高了
灌输知识是必经的过程，那是手段，不是目的
被灌输知识长大的孩子，会是一个很听话、很努力的工人或者员工；
拥有独立思考能力的孩子，长大后会不甘于安于现状，会是一个很不听话但很有创造力的企业主或者某一方面的专家。
高下立见。
你想想看，一个被灌输知识的人，他只是知识的容器，知识的多少取决于他被灌输了多少，知识不增不减。
拥有独立思考的人，他是知识的加工厂。接收到的知识，相当于原材料，进入到他的大脑后会被加工、打磨、整合、催化等等复杂的工序，而衍生出丰富多彩、美轮美奂的新产品。知识可增可减。
哪种教育方式更能培养出精英人才，哪种就是教育的本质。相信你已经有答案了。
到此，以上就是小编对于曙光中学90年校庆启事的问题就介绍到这了，希望介绍关于曙光中学90年校庆启事的1点解答对大家有用。
