大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于贵州大方美育中学校庆的问题，于是小编就整理了2个相关介绍贵州大方美育中学校庆的解答，让我们一起看看吧。
课外活动的内容按性质分为哪几类？
教学活动课外活动实践活动是按照活动的时间地点以及内容和方式划分的。教学活动是课堂上为了完成教学目标实施的，课外活动是为了丰富学生的校园生活实施的，实践活动是根据实际教学内容实施的。
教育的本质不是灌输知识，而是让你独立思考吗？
教育是传道、授业、解惑的能动性活动，在人的教化和中华文明的传递中起着重要作用。不能简单得说教育的本质不是灌输而是培养独立思考。二者不是对立的，而是相辅相成的关系。
第一:教育需要灌输。一些基本的规律性的东西、传统文化的精华在一定条件下当然需要灌输，这就是传道。
第二:灌输和独立思考并不矛盾。只要教师正确引导，注意培养学生的独立思考能力，是可以统一的。
因此，不可以简单的一概而论，争论一个孰是孰非。
初级教育是对未成年人的文化和思想教育，高等教育，严格来说不应叫教育，是对成年人的继续深造培育。对未成年人叫教育，对成年人叫深造。文化是基础，技能是目的，创造是人才。
教育的本质是
让你独立思考，独立辨析独立解决
它的大前提是
你必须拥有常识，理解常识，并熟练的运用所学的常识
基础没打好，这楼就盖不高了
灌输知识是必经的过程，那是手段，不是目的
被灌输知识长大的孩子，会是一个很听话、很努力的工人或者员工；
拥有独立思考能力的孩子，长大后会不甘于安于现状，会是一个很不听话但很有创造力的企业主或者某一方面的专家。
高下立见。
你想想看，一个被灌输知识的人，他只是知识的容器，知识的多少取决于他被灌输了多少，知识不增不减。
拥有独立思考的人，他是知识的加工厂。接收到的知识，相当于原材料，进入到他的大脑后会被加工、打磨、整合、催化等等复杂的工序，而衍生出丰富多彩、美轮美奂的新产品。知识可增可减。
哪种教育方式更能培养出精英人才，哪种就是教育的本质。相信你已经有答案了。
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