大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学为什么热衷办校庆的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学为什么热衷办校庆的解答，让我们一起看看吧。
高校校庆惊现“尬舞”现场，究竟是谁夺走了我们的审美能力？
校庆是学校教育管理的一种特殊教育活动，是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动，常选择建校周年纪念日，是学校的重大庆典日。一般的习惯是五年一小庆，十年一大庆。但近年来，我国不少高校都在频繁办校庆，除了攀比敛财似乎没有太大的意义。可以说，没了大学精神， 校庆不过是一场热闹，搞得不好就是劳民伤财，一流大学不是靠办校庆办出来的。
没有诺贝尔奖获得者，也没有国际公认的学术***，更没有世界公认的科学学派，找些童鞋或十八线的明星在舞台自嗨有啥意思呀？对于这些热衷搞校庆的大学，公众是不太感冒的。但为什么这些高校还如此热衷，乐此不疲？有人分析出这几方面原因：一、***制造影响力的需要。二、行政化让校官们需要政绩。第三，财政不受监管造成的胡作非为。第四，根本就是在掩饰教育领域上的不作为。
目前高等教育问题成堆，群众怨声载道，高校管理者为什么不把主要精力用于抓教育领域的改革？说到底，这是当今大学领导者在教育改革上不作为的表现。相比之下，国际上崇尚务实求真的国家少有举办校庆活动的，而追求***的国内高校，才对大操大办校庆趋之若鹜。对此，我认为我国大学校庆热必须降温了，当然也不要绝对，对于那些有重大纪念意义的周年大庆，如百年、五十年还是可以办的。
为什么说一流校长抓质量，二流校长抓成绩，三流校长抓坐班签到？
谢谢邀请！首先，题主的校长们应该是中小学校长，更多指的是有中高考学校的校长们了。其次，质量和成绩也应指代明确。质量之中包含了成绩，而成绩更多的是中高考成绩！一流校长抓质量，它包含了学校管理质量，学生成长质量，教师成长质量，校长和教师，教师和学生的和谐相处，学校在社会的口碑等，一流校长将是我将无我，全身心投入教育工作中，可惜的是，这样的校长，有么？求其次是抓成绩，高中考成绩，有了成绩，家长高兴，领导表扬，舆论推写，我们真的不能有太多的指责，虽然急功，但易于见效！至于抓考勤的校长，基本不能入流。这样的人当校长，基本是贿上去的，混上去都少。他既不懂教育教学之特点，更不通人情世理，他的意思是:我好不容易搞到校长了，不抖抖威不是亏了。他们哪能入流？可惜我们很多校长都不明白自己是怎么当上校长的，丝毫不知道自己脸上的血污！
小徐老师工作经历比较丰富，经历过多个校长，有著名的私立中学，也有乡镇中学，还有市里的公立中学，可以说校长的管理方式对学校的教学质量及教学成绩的高低起着至关重要的作用。
小徐老师刚毕业时，通过来我校招聘的私立学校，进入某市最有名的私立中学任教，校长是省劳动模范，也是教育方面的专家，他管理的学校是是全省十强中学，每年排队想进入该校的学生成千上万。
记得我在该校教语文时，因为新毕业，和学生们没有代沟，春天带学生去春游，感受春天万物生长的喜悦，冬天带学生们打雪仗，感受生命中不一样的乐趣等等，校长不但不阻止，反而很欣赏。而我们班的成绩也是最好的。这也应了他说的教学理念“攻心为上”。
而且，不仅他奉行师生关系“攻心为上”，他对自己选拔进来的老师也是信任有加，一片赤诚，能进入这所学校的老师，虽然每天为了提高教学质量，累得要死，但却心甘情愿，多年来回想起来，为我们校长的用人智慧和办学理念所深深的折服。
除此之外，他还组织我们去各大名校观摩学习优秀教师的教学方法等，不断提高我们的教学质量，这也是保证全校形成“乐教乐学”之风的有效办法。
小徐老师后来因个人问题不得不离开那所让人至令留恋的私立学校，回到乡镇中学和市区中学，也遇到了更多的校长。
最常见的校长就是狠抓教学成绩的校长，这些校长张口闭口成绩，开会必会教学成绩来激励教师们，为了实现教学成绩的提高，这些校长惯于实行“题海战术”，“加班加点”，要求老师们在课堂上一句废话也不说，只要和考试内容无关一律不废话。
这样一来，老师和学生全部成了考试的奴隶，在日测、月考，期中考，期末考，联考等等一次考试排名和压抑下，成了机械和教与学，没有乐趣可言。
虽然，这样的学校教学成绩还行，但多数学生和老师也都不同程度地陷入焦灼之中。
目前，抓考勤的校长绝对不在少数，这样的校长，不知如何激发教师的工作积极性，也不懂管理上的艺术，一味地从老师的上班时间上来做文章，家里有事请***扣绩效，家里有病人要照顾，请***不得超过一天，开会总拿考勤做文章。
到此，以上就是小编对于大学为什么热衷办校庆的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学为什么热衷办校庆的2点解答对大家有用。
