本文目录一览：
- 1、如何开展班本课程教研从哪几点入手
- 2、幼儿园班本课程是什么?
- 3、班本课程方案
- 4、幼儿园班本课程如何开展?
- 5、班本课程是什么意思
- 6、幼儿园班本课程和项目课程区别
如何开展班本课程教研从哪几点入手
从以下三点入手：结合幼儿园原有***，以幼儿的兴趣为主题，建立班本课程。
教师要搞好科研，就应当首先要立足于搞好教学，要认真地备课、钻研教学大纲，吃透教材。把备课作为教研的起点，要认真搞好课堂教学，不断研究和改进教学方法，处理好教学的各个环节之间的关系，在教学过程中不断地积累经验。
实施力度， 大力开展以新课程、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和继续教育。
课程建设要素 主题来源、思路 从幼儿的发展出发写明设计意图或主题来源及设计思路。主题框架网络图 预设网络图：活动初期，围绕主题准备如何搭建大框架、小主题。
精心筛选教研内容，满足教师实际教学需求，从教学的困惑处和疑难处入手，这是有效教研的根本。
幼儿园班本课程是什么?
1、幼儿园园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。语言；是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。
2、班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的***。一个是以班级为单位，一个以学校为单位。
3、幼儿园班本课程是基于“园本课程”而产生的，它立足于班级，来源于班级幼儿的兴趣和最近发展区，也产生于教师对本班幼儿了解的基础之上而建构。
4、班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从课程开发的主体来看，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
班本课程方案
1、关注孩子的现有水平和挑战性，使课程的实施具有有效性。
2、实践活动——摘蜜柚 学习高宽课程“方案——作业——回忆”理念，让幼儿清晰自己的使命和方针，然后愈加专心自己的活动，而且深化地考虑问题。
3、幼儿园班本课程开展可以通过以下方式：游戏式的教研方式 教研并非一定要是讲道理、单一和枯燥乏味的，它可以是实操、生动和充满情趣的。
4、”可见，课程是班级愿景能否实现的关键。干国祥老师也说：“班级愿景的达成不是靠老师说教出来的，而是师生共同开发，穿越一门门伟大的课程，共同活出来的。
5、社团课程和班本课程的研发要在卓越课程开发领导小组办公室备案。组建卓越课程研发核心项目小组（每年级至少1个核心项目），开发校本课程教材，鼓励教师开发班本、社团课程。
幼儿园班本课程如何开展?
五）开展班级课程活动，不断反思调整。根据班级课程计划开展相应的内容，在进行有序的活动中要不断进行反思，其中可能有部分***不适用，可能又延伸出了其他内容等，就根据孩子的发展求进行调整、变化。（六）过程性展示。
结合幼儿园原有***，以幼儿的兴趣为主题，建立班本课程。
确定教研课题：根据教师的需求和幼儿园的实际情况，选择适合的教研课题，如探究某一教学内容、研究幼儿园专有的教学模式、分享有效的教学***等。
适宜性——班本化课程的追求 虞永平教授说：适宜性是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则。追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。是的，只有适宜性的课程才能带给幼儿有效的发展。
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入（一）开展行动研究园本教研中，教师的研究是一种教育行动研究。
班本课程是什么意思
1、班本课程是指在班级教育教学过程中，班主任以班级为单位，根据班级学生的特点和需求，组织实施的个性化课程实践活动。
2、以班级为单位，师生共同讨论、开发的特色课程。根据查询中国教育新闻网得知，“班本课程”指以班级为单位，师生共同讨论、开发的特色课程。
3、是一套课程体系。是根据学生所在班级、年级以及学校等情况而制定的教学***和教材，是根据教育部门制定的课程标准，并结合当地实际情况而设计的一套课程体系。
4、班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从课程开发的主体来看，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
5、根据查询相关***息显示，班本课程是指围绕班级的特点和需求，设计和制定的针对班级的课程***，其开发和实施，有助于提高学校的教学质量和水平，满足学生的个性化需求和学习兴趣，促进学生成长和发展。
幼儿园班本课程和项目课程区别
1、两种教学方法的区别主要体现在以下几个方面：教学内容：模块化教学注重课程内部知识点之间的联系和衔接，强调系统性和完整性；项目化教学则更加注重将知识点应用到实际项目中，强调实践性和应用性。
2、区别在于：项目活动是主题活动的升华与高级形态。单元主题活动的本质还是学科课程，更加注重知识的学习。它偏重考虑外部各学科知识之间如何才能形成一个有机整体。项目活动是活动课程，是以问题解决为逻辑线索组织的。
3、五个领域。有学者认为，幼儿园课程是幼儿园的五个领域，包括健康、语言、社会、科学和艺术。（2）实地课程。有学者认为，幼儿园课程是幼儿园五个专业领域的课程，共同构成了整个幼儿园课程，主要以集体教学的形式存在。
4、园本课程是幼儿园自己的课程，适合本园的课程。班本课程是园本课程的一部分，从属于园本课程，但又不同于园本课程。
5、班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的***。一个是以班级为单位，一个以学校为单位。
