大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于詹天佑小学校庆的问题，于是小编就整理了2个相关介绍詹天佑小学校庆的解答，让我们一起看看吧。
民国时期的民风和文化到底有多开放？
民国时期，特别是***时期，兴起了思想文化全面西化的风潮，对西方的东西全盘肯定，对传统文化全盘否定，中国在全面接受西方的过程中，自然是全面开放。看看现在西方国家的开放程度，就知道民国时期有多开放。
民国时期文化和民风的开放是超出我们想象的。
先说文化的开放。
在大学里，不同观点的教授，可以同校上课，可以互相争论，甚至大打出手，但是，不是因为别的，都是因为学术。
蔡元培先生，一直为人所称道的北大办学，最重要的八个字就是：兼收并蓄，兼容并包。不同的思想，不同的学术，不同的流派，只要是真学问，都可以在北大讲授。
不但是蔡元培，对北大兼收并蓄，北洋政府用人也是闲收并蓄很宽容。
比如掌管北大的是北洋***，与北洋***作对的是***，蔡元培是***内部级别很高的大佬，北洋***能用蔡元培掌管北大，而且，蔡元培十年之间七次辞职，北洋***就是不准，也可见北洋***的佣人。
一个社会的宽容度多大，往往最高***起决定作用。
民国***的开放，还表现在，新闻媒体的开放上。
私人可以办报，监督***。
***违法，报纸可以口诛笔伐。
我是成杰思汗，我来试着回答！
记得走位文化名人说过，如果可以穿越回到古代有两个朝代他最想去：一是春秋时期，另外一个就是民国时期。
英雄以后难有英雄，***以后难有***！在漫长的历史长河中，中国历史与世界历史都出现过很有意思的现象，就是名人***辈出。如中国的春秋战国，古希腊的城邦，庄子 老子 孔子 孟子 旬子 亚里士多德 柏拉图 苏格拉底。
还有就是中国的民国时期，陈寅恪 矛盾 林语堂 梁实秋 梁思成 田汉 巴金 梅兰芳 詹天佑 钱穆 沈从文 胡适 章太炎 傅斯年 蔡元培…数不胜数。同时期国外的***，如爱因斯坦 泰戈尔 居里夫人 法拉第 狄更斯 牛顿…
可谓是一个很神奇的现象。所谓五百年必有王者兴，由于民国时期，军阀割据，社会动荡，所以思想潮流涌动，对文化的管控相对没有那么严苛，所以社会价值观多元，人民对自由和科学以及进步的追求，所以出现了很多***。特别是对文人而言，这是一个充满浪漫和***的时代，是一个通才与***云集的时代！
手机码字不易，往各位读者点赞，谢谢！
为什么甲午战争之后日本会允许那么多中国留学生进入日本的军校学习？
日本有两个目的：
1.日本想占领中国的野心已经有很长时间了，但是不敢轻举妄动，因为，他们认为时机不成熟。直到日本脱亚入欧的明治维新变法之后，特别是甲午海战之后，日本人认为自己的国力已经基本可以战胜中国了，但是，认为胜算不大。
2.日本人培养一大批中国人是想为中国好吗？答案是"不是"。日本人之所以要培植一大批留学生，主要的目的是在日本培植一大批崇尚西方文明的亲信，让这批人去造反，起义，引发中国内乱，然后乘中国陷入国内混乱之机，分而食之，占领中国的大片土地，或者以绝对的优势战领整个中国。
3.实际上，日本人的战略基本实现了。他们培养了一大批中国人，当建立了同盟会，***等组织，推翻了满清帝国，建立了中华民国。当时，中国陷入了军阀混战时代，之后又传播共产主义，培养一大批共产主义青，由于信仰不同，国共又陷入了内战，乘***与***内战之时，他们认为时机成熟了，就发现了卢沟桥事变，发动了全面的侵华战争。但是，他们没有想到国共合作，联合抗日，加上美国，苏联的介入，最后，日本战败。
之人之见，不对之处，请批评指正！
陆军教育的开端是大阪兵学寮。1868年，在大村益次郎的努力下，在京都设兵学校，次年改称兵学寮，并移往大阪。之后又改称兵学寮青年舍，以培育陆军将校和士官为目的。1870年改称大阪兵学寮，分为青年舍和幼稚舍。青年舍培养士官生，幼稚舍教育幼年学生。命令各藩不分士族和庶人派送学生，明治中期的元勋儿玉源太郎、寺内正毅等都曾在此接受教育。同时，外务卿委托法国公使聘请法国军官，应聘军官与兵部省签订为期3年的聘用合同。1872年，兵学寮移往东京，改称东京兵学寮。同年4月，青年舍改称士官学校，幼稚舍改称幼年学校。
1873年10月，西乡隆盛由于征韩论失败，愤而辞职回乡，近卫军大批萨摩派、土佐派军官也随他离去，近卫军几乎就要垮台。但由于陆军士官学校已培养出新的军官，山县有朋便用这些新军官来重建近卫军，仅用两周时间就完成了，这也奠定了山县有朋“陆军之父”的地位。1874年8月，制定《陆军士官条例》，士官学校从兵学寮独立。1875年开始召收“陆军士官生”。
为了培养将来所需要的海军军官和水兵。1869年9月，在东京筑地的旧广岛藩邸上建立海军操练所，令萨摩、长州、肥前、筑前等16个藩选派海军修业生。1870年11月，将海军操练所命名为兵学寮，兵部大丞川村纯义兼任兵学头，并根据新规定选择了15名少年生（15—19岁）和29名成年学生（20—25岁），后来被誉为明治海军之父的山本权兵卫就是这15名少年生之一。1873年7月，英国海军少校道格拉斯率领34人的教官团到达日本，重新制定了海军兵学寮的规章制度，开始对海军学员进行的英式海军教育。1876年，海军兵学寮改名为海军兵学校。
甲午战争成为清日两国近代化特别是军事近代化的一场检验，清国战败后，国人意识到日本的军事近代化远较清国成功。与其远赴欧美求学，还不如就近到日本学习。因此掀起了日本留***。
从1898年开始，各省督抚陆续选派留学生赴日学习军事。首批清国留学生于1900年进入陆士就读。自1900年到1938年，我国共有1300-1500名进入陆士，若加上未毕业的，有接近1800余名。
海军留学生始于1905年。1905年5人，1906年70人，1908年50人，1909年6人。1918年，北洋***派8名留学生赴日本海军大学校深造等等。
主要还是为了培养亲日派，增加军事上对我国的影响。日本近代化相对于我国来说是比较成功的，整个国民的气质也是积极向上的。中国派出大量留学生，学习日本的军事技术，对日本技术、对日本近代化的佩服，有可能会对日本产生亲近感。
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